临池阁书法培训中心关于软笔暑期班的教学工作实施方案五篇范文.docx

临池阁书法培训中心关于软笔暑期班的教学工作实施方案五篇范文

第一篇：临池阁书法培训中心关于软笔暑期班的教学工作实施方案临池阁书法培训中心关于软笔暑期班的教学工作实施方案零基础学生教学目标：1.掌握坐姿和握姿的方法，养成良好的学习氛围和习惯。2.了解文房四宝和各自的特点。3.掌握中锋用笔和用笔的提按。4.碑帖基本知识及选贴、临帖基本知识。5.熟练掌握颜体楷书的基本笔画。6.熟悉一幅书法作品的形式，完成一幅集字作品。（2字条幅或4字斗方）教学过程：1．学习习惯和运笔方法(1课时)坐姿：头正，深直，肩平，足安。握姿:五指执笔法又称五字执笔法：擫、押、钩、格、抵。擫：用拇指的第一节紧贴笔杆内侧，拇指关节捻动笔杆向外稍弯。押：用食指的第一关节紧贴笔杆的外侧，与大拇指配合起来，将笔杆捉住。钩：用中指的第一、第二节弯曲如钩地钩住笔杆的外侧。格：用无名指的指甲根由内向外顶住笔杆的右外侧，把中指钩向内的笔杆挡住，而且向外推着。抵：小指紧贴无名指，依托在无名指的下面，不接触笔杆。无名指力量小，不能单独推着中指的钩，还要小指托在下面，加一把劲。2．基本笔画学习（11课时，每页一个课时）3.“天真”’两个字集字练习（2课时）4..结课作品（1课时）有基础学生（楷书）A类（学习“三元学生字帖”前两章内容，即基本笔画）教学目标：1.熟练掌握颜体楷书的笔法特点特点。2.掌握颜体字的结构，部首。3.了解颜体的大致章法并完成一副集字作品。（4字斗方或7字对联）教学过程：1.2.3.4.笔画运用的学习。（7个课时）部首的学习。（5课时）集字练习（2课时））写作品（1课时）B类（“三元学生字帖”已经学完,准备学“集字古诗”）教学目标：1.掌握楷书的章法。2.熟练掌握怎样临帖。3.掌握“集字古诗”的4首古诗的楷书写法。4.完成3幅集字古诗中堂作品。教学过程:1.2.3.4.5.6.7.8.学习“松下问童子”古诗（3课时）写“松下问童子”古诗小作品（1课时）学习“空山不见人”古诗(3课时)写“空山不见人”古诗小作品（1课时）学习“床前明月光”古诗（3课时）写“床前明月光”古诗小作品（1课时）复习学过的三首，准备写结课大作品（1.5课时）写结课中堂作品（1.5课时）基础学生（行书）教学目标：1.掌握行书的笔法特点特点。2.掌握行书的结构，部首。3.掌握行书的大致章法并完成集字作品。教学过程：1.2.3.4.对3幅集4字行书的学习（赵体，苏体，米字等）（9课时）完成3副小作品（3课时）学习集7字对联行书（2课时）完成对联结课作品。（1课时）备注：以上方案只是大致教学情况，实际学生可稍微做临时调整。第二篇：软笔书法软笔书法第二课一、教学主题：软笔书法第二课——“竖”二、教学目标：1、认识书法中的悬针竖垂露竖的形态2、掌握悬针术垂露竖的写法3、培养学生的观察和比较能力4、了解书法小知识——篆书三、教学重点：掌握悬针术垂露竖的写法四、教学难点：悬针术、垂露竖的写法技巧五、教学准备：毛笔、毛边纸、毛毡、墨水、砚台六、教学内容：1、复习“横”画展示同学们的优秀“横画”作品，请几名同学说说不同“横”的特点。提问：有没有同学认识篆书？那大家知道什么是篆书吗，它的特点是什么？引出篆书的由来、发展及特点。教师板书几个篆书的汉字，请同学们猜一猜他们分别是什么字。引出篆书“象形”的特点。2、引入“竖”的学习教师：上堂课我们已经学过了“横”的写法，今天我们一起来学习“竖”的写法。教师示范两种“竖”的写法，请同学们说一说这两种“竖”的名称分别是什么。它们有什么特点。结合《书法——五年级》观察“竖”的写法和运笔。3、练习悬针术、垂露竖的写法自由练习，教师依次辅导4、结合汉字练习练习“竖”画在不同汉字中的运用：“否”字和“早”字。5、课后作业悬针竖、垂露竖、“否”、“早”字在大字本上各练习一面七、课堂小结：教师提问：今天学习了哪些笔画，它们分别有什么特点。你认识篆书了吗？请说说篆书的由来。请同学们课后勤加练习，下堂课一起来评评课后练习作业最棒的同学。第三篇：软笔书法软笔书法第一课一、教学主题：软笔书法第一课二、教学目标：1、了解书法的演变及基本知识2、认识书写工具3、掌握正确的执笔姿势及书写姿势三、教学重点：1、书法基本知识2、执笔及书写姿势四、教学难点：端正执笔姿势及书写姿势五、教学准备：教学PPT课件、毛笔、宣纸、毛边纸。六、教学内容：1、课前书法小知识（1）提问“什么是书法？”、“你接触过书法吗？”、“在生活中我们看到过的书法作品有哪些？”。教师参与讨论，并向同学们介绍什么是“书法”以及书法的演变。（2）教师介绍书体、字体的种类。（3）请同学说说你知道的楷书四大家，并欣赏其代表作。2、熟悉书写工具（1）笔：教师介绍毛笔的种类。依据尺寸可分为大、中、小楷，依据笔毛种类可分为软、硬、兼豪。（2）墨