临界生第二次补课导学案.docx

临界生第二次补课导学案

第一篇：临界生第二次补课导学案七年级语文七年级临界生辅导语文导学案（二）（使用时间：2011-11-04）备课人：主备人：班级姓名教师寄语：上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的前面才有路。—鲁迅一、学习内容及目标1、复习巩固第二单元基础知识。2、巩固现代文阅读中出现的名词术语。（重点）．．．．3、学会赏析语句。（重难点）二、学习过程第一、二课时（一）温故知新1、读课文，摘抄精彩句子。2、复习课后习题和《课易通》。3、结合自己手中的辅导资料、课外书、考过的试题，自主复习。（二）自我检测满分37分，得分：一、积累与运用（25分）1.下列加点字的读音完全正确的一组是()(2分)A．濯(zhuï)洗厄(è)运嬉(xī)戏蜕(tuì)变．．．．B．风韵(yuèn)玷(diàn)污庸(yōng)人姊(jiē)妹．．．．C．蹂躏(1ìng)奢(shē)望金窖(jiào)堕(duî)落．．．．D．寂寥(1iào)猝(chù)然泯(mǐn)灭行(xíng)道树．．．．2.下列没有错别字的一组是()(2分)A．多姿多彩乌云敝日得失之患无忧无虑B．像貌不凡险像环生心旷神怡突如其来C．获益匪浅满月缺损慧心未泯绝处逢生D．异国他乡纯碎研究悬崖峭壁恋恋不舍3.下列词语结合语境解释有误的一项是()(2分)A．人当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。繁弦急管：形容各种各样的音乐声。B．在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。各具风韵：各自具有优美的姿态神情。C．理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。副产品：指追求理想得到的美好结晶。D．等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们有甚于那些老鸟。具体而微：指鸟儿的整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空。（2分）各具风韵珍重险象环生珍惜①但我们仍然固执地制造不被的清新。②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不。5.断句有误的一项是()（2分）A吾/日/三省/吾身B知/之为/知之C士/不可以/不弘毅D然后知/松柏之后凋也6.下列句子采用了什么描写方法来刻画人物形象？请写出来。（4分）（1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。”（）（2）他脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”他牢牢盯着月亮。就像财主盯着自己的金窖。（）（3）我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天啊，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！”（）（4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（）7.下列对句子含义的分析不合文意的一项是()(2分)A．“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。B．《行道树》中说“我们是一列忧愁而快乐的树”，行道树是在为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁，为能够给市民制造清新的空气、夏日里献出浓荫而高兴。C．《第一次真好》中说“第一次的经验不一定都愉快”的原因是：第一次的经历常常是失败的，使人感到沮丧。D“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩”，这就是说，要不断开拓新的生活领域。8.根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。（6分）（1）自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。（）（2）教导别人不感到疲倦。（）（3）学习知识不感到满足。（）（4）不以向不如自己的人请教为耻。（）（5）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。（）（6）肩负着中的使命，路程有很遥远。（）9.综合性学习（3分）小明和父亲在谈论电视广告。父亲说道：“现在的广告词拿词语开涮，做蚊香广告，叫‘默默无闻’；做女帽广告，叫‘一戴添娇’；做止咳药广告，叫‘咳不容缓’。这种滥用词语做广告的现象是有害的，对中学生正确使用词语是一种误导，说不定哪天做摩托车广告会出现个‘骑乐无穷’。”小明笑着说道：“。”请你替小明分析这种广告形式的作用，以说服他的父亲。二．阅读理解（12分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（