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临沂湖南崖小学2011

第一篇：临沂湖南崖小学2011临沂湖南崖小学2011-2012学年度上学期小学语文教研工作计划一、指导思想湖南崖小学语文教研工作坚持在罗庄区教育局和教研室的正确领导下，以罗庄区2011年语文教研工作计划精神为指导，以自能高效课堂建设为重点，促进教师专业化发展，进一步提高教学研究、教学管理、教学指导、教学服务水平，全面提高教育教学质量，加大课改力度，突出教研工作的先导性和教研活动的针对性，拓宽语文教育改革的思路，强化语文教师队伍建设，不断提高语文教师的素养，改进教育方法，提高教育质量，临沂湖南崖小学2011-2012学年度上学期小学语文教研工作计划。牢固树立为学校服务，为教学服务，为教师服务的思想，不断提高服务能力和服务水平，为语文教育的健康发展当好铺路石，努力开创湖南崖小学语文教学教研工作新局面。二、主要工作1、增强课改意识，加大课改力度继续以课程改革为抓手，加强课改理论的学习，提高理论素养。发挥各级教研网络作用，组织各种形式的座谈会、研讨会，总结课改过程中经验，找出不足，提出针对性的措施，发现一个，解决一个，各个击破，扎实推进，工作计划《临沂湖南崖小学2011-2012学年度上学期小学语文教研工作计划》。2、拓宽教研思路，丰富教研形式丰富多彩的教学方法，能调动学生学习的积极性。新颖独特的教研方式，也同样能激活教师参与教研的热情。因此，语文教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，探索参与式、体验式教研活动形式，鼓励教师积极参与交流，碰撞思想，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。3、深入一线调查研究，解决教学难题继续贯彻落实教研室的听课制度，经常深入教学第一线，到课堂，了解领导意见，倾听教师心声，济其之困，解其之急。针对学校实际，教师现况，拟制切实可行的方案，不断提高课堂效率。4、开展评优活动，培养优秀人才培养优秀，树立典型是教学研究的重要任务之一。为鼓励青年教师脱颖而出，营造比学赶帮的良好氛围，积极语文学科的优质课评选活动，让青年教师早成才、快成才。三、具体工作九月份1、传达教研工作计划。2、每位教师制定语文学科教学计划。3、学期初备课、读书的业务检查。4、教师暑假读书感想的评比活动。5、学生暑假读书感想评比活动。十月份1、参加区优质课评选。2、全国名师录像课学习。3、师生经典名篇诵读比赛。十一月份1、期中考试复习研讨会2、学生现场作文比赛。3、师生写字比赛。十二月1、青年教师课堂教学展示汇报会。2、古诗背诵比赛。3、手抄报比赛。4、教师优秀教学反思比赛。一月1、期末考试复习研究会。2、总结2011教研工作。2011-9-2第二篇：临沂湖南崖小学留守儿童汇报材料临沂湖南崖小学加强“留守儿童”教育管理的汇报材料当前，随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。一、基本情况临沂湖南崖小学现有在职教师52名，22个教学班，学生1300人，其中“留守儿童”6人；占0.46%。经调查得知：这6名“留守儿童“中有2名属父母单方在外打工，其余4名属父母双方在外打工。4名父母在外打工的”留守儿童“中有3名由祖辈照管，另有1名由亲戚照管。这些外出务工人员将自己的孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里，“留守孩子”成为我校工作的重要关注对象，在教育体育局的领导下，我校还专门成立了以校长为站长的“留守儿童活动站”。二、留守儿童的管理及活动站作用的发挥通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响学生健康成长的原因，我们有针对性地提出了行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“留守儿童关爱工程”，为这些儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，我校为此开展了如下几点工作。1、开展“留守孩子”教育管理研究，我们对留守儿童的现状进行了认真详实的调研，调研的主要内容有：（1）“留守儿童”父母外出基本情况调查。包括父母双方在外打工情况、父母单方在外打工情况、“留守儿童”家庭生活情况、包括监护人家里的生活情况、独立生活情况。（2）“留守儿童”基本情况调查。包括对父母外出打工态度、思想道德状况、生活状况、良好行为习惯状况、学习状况、心理健康状况和身体健康状况；2、加强留守儿童工作的研究，研究的主要内容从思想道德教育、生活教育、良好行为习惯教育、学习、心理健康教育、身体健康教育等方面的研究。3、落实“留守孩子”教育管理措施我校针对“留守孩子”普遍存在的家教薄弱、亲悄缺失、缺少精神关怀等突出问题，于2010年9月提出并建立“代理家长”队伍、建立帮扶帮教机制、整合家校教育合力等一系列措施，全面加强“留守孩子”的教育管理工作。（1）成立留守儿童关爱工作领导小组。由校长许学彬任组长，副校长王秀国任副组长，