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主题班会教案：我们在哪里？

第一篇：主题班会教案：我们在哪里？主题班会教案：我们在哪里？内容：小学生的生活随着科技的发展日益丰富多彩起来，首当其冲的就是网络对他们的影响。游戏，不良内容的侵害，影响了他们对于生活的真正认知。有些则把网络作为依赖，写作业的帮手，有的则整日沉溺在网络里。给孩子本身，家庭以及社会带来很多问题。小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。而网络的冲击，势必会加剧这种隐忧的发生，所以指导学生认清网络与现实是极为重要的。主题：通过一系列故事，图片和视频讲演，有正面事例也有反面教材，对比的手法让学生认清真实的生活，并指导学生用好网络。在学生情绪稳定性和自我认知的客观化程度上作以指导。活动安排：一、教师以童话人物出现，带出小学生都比较喜爱的卡通形象，如喜洋洋与灰太狼，哪吒传奇，铠甲勇士以活跃现场气氛（图片，视频形式）。二、引导学生们踊跃发言，并引出学生在网络上主要做什么，有什么样的感受与获得，比如最难忘的故事，画面（充分让学生们了解网络对他们的帮助），且不予以点评。三、请教育专家，相关人士讲解最近网络出现的类似于“贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭了”等一系列关于小学生沉溺于网络的案例，指出网络使用不当的后果，也可以请学生自主发言谈谈自己或者身边使用网络不当而引起的不良事例，使之重新认识网络。（这时候教室则需适当引导，并对学生的发言予以点评，并可引申，协同专家等人士一同帮助学生正确认识和使用好网络。四、请相关网络专家教授学生们学习些网络的安全知识，如何抵制不良网络，如何自制上网时间等等和寓教于乐的网站便于学生们访问。还可以邀请家长们参与其中，达成学校，老师家长共同监督，学生、老师、家长互相配合的关系，共同致力于学生对网络的正确认识与合理应用。（家长对于此次活动主要是起到监督的作用，活动的主要目的还是要求学生自主运用网络，认清网络与现实的差别）五、重新提问学生关于网络认识，可以构建相关的班级群，和论坛，让学生自我监督，每天写写简明扼要的网络观察日志，可以设立自我监督表，设立父母贴士等相关内容。备注：1.本班会可以不止一期，长期有效，这是需要学校，家长，学生，社会共同努力的结果，形式也可以多变。不留班会感想等书面作业，重用网络形式，指导学生善用网络。2.网络只是生活的一部分，对刚刚认识世界的学生来说，真实生活远比网络生活要精彩，在举办这个班会之后，还可以有后续的贴近生活的主题班会活动，如踏青，探望孤老，环保等活动，都可以唤起学生对真实生活的热爱。第二篇：幸福在哪里主题班会《幸福在哪里》-------二年二班主题班会一、播放歌曲《让世界充满爱》（上课前）二、目的：1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动„2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。三、内容：二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福„„”做一个好孩子，让家长幸福老师：同学们，迈入中学，我们已经是中学生了！在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。1、嘉宾说幸福在《开学第一课》上，成龙、杨利伟、邓亚萍、郎朗、于丹、张译、撒贝宁、王小丫、董卿等社会知名人士隆重向全社会首次发布《中国少年儿童幸福成长宣言》。成龙通过自身的经历讲述了一条幸福宣言：“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。”邓亚萍的经历讲述幸福的另一条：“我要自信，相信并发现自己独特的价值。”于丹深情讲述了孩子们的快乐健康成长比成绩更重要。“好的成长是快乐的，是健康的，从孩子的心灵到身体，都蓬蓬勃勃，而且充满自信的成长，比一个阶段性结果、标准答案式的成绩更重要！”杨利伟总结出幸福需要奉献：“如果我们能够提供一点点帮助，我们一定会收获幸福和快乐。如果我们能用自己的智慧和汗水为我们的祖国，为我们的人民贡献一分奉献，贡献一分爱心，提供一点点帮助，我们一定会生活在幸福中。”李娜感悟到幸福来自于超越：“我