主题由来 教案.docx

主题由来教案

第一篇：主题由来教案一、主题由来:本学期我担任了小班的教育教学工作。由于去年刚带过小班，因此，对新生入园的哭闹与不适应心里已有所准备。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，面对陌生的环境，便会产生一种焦虑。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“高高兴兴上幼儿园”就这样自然而然地开展。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。二、主题目标：1、初步认识并适应幼儿园环境，并熟悉老师和同伴。2、在迎新周活动和主题活动中，逐渐熟悉并喜欢上幼儿园，喜欢和哥哥姐姐做游戏。3、喜欢在幼儿园里和大家一起游戏，乐意用音乐动作、涂画、粘贴的方式来表达自己的高兴，能适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。4、熟悉幼儿园的一日生活常规，愿意个大家一起学着洗手、小便等。三、环境设置：1、主题环境创设：开心宝宝（将幼儿个人生活写真贴在墙面上），我上幼儿园（幼儿家长寄语分别写在爱心框内），玩具真好玩（玩具图片）。2、贴上孩子在活动中画出的各种简单线条作品，激发幼儿来园的兴致。3、创设娃娃家温馨的背景，给幼儿家的感觉，激励幼儿积极来园，消除孩子的的陌生感。四、家园共育：1、家园栏：介绍《高高兴兴上幼儿园》的主题活动，知道该主题开展的目的，激发家长配合教师共同帮助孩子过度新开学的紧张阶段。2、请家长在主题墙上写上对孩子在幼儿园里的寄语，开好家长会，宣传幼儿园集体生活的每个环节和内容，消除家长的疑虑。3、提醒家长带好一些孩子生活中的必被用品，衣物等（方便换洗）。五、主题教案：教案一：《我爱我的幼儿园》活动目标：1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。活动准备：幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。活动过程：1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。——教师共同分享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么?——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。2、学唱歌曲。——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师：我爱我的„„，幼儿园里„„多，好朋友在一起干什么呢?又„„又„„，大家一起真快乐。——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。3、师生共同演唱歌曲。每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢?现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗?在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。教案二：《我上幼儿园》活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。2、引导幼儿自由地创编动作T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）T；“我们一起上幼儿园吧！“（教师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（教师引导幼儿和自己的好朋友）T：“那你们就去找自己的好朋友吧！那你们应该对好朋友怎么说呢？”“（教师鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，鼓励幼儿邀请没有朋友的幼儿，并一起表演）教案三：《找朋友》【活动目标】：1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。2、学习短句：《找朋友》