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主题资料

第一篇：主题资料提前与未来相遇一.活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，开展职业生涯规划、职业道德教育活动，对提高学生职业择业能力，建立正确的择业观、就业观，更好完成从学校到社会，从学员到职员的角色转换意义重大。，我们班搞了一次有意义的主题班会。二、活动准备全班同学预先给未来的自己写一封信，各个同学准备好节目，多媒体移动机，活动道具等。三、活动过程：1．班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解学习的目的，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。2．男女主持人发言，宣布主题班会开始。3．全班同学起立鼓掌。4．全班一起朗读诗歌《给未来的自己》5．通过演小品《遇见》讲述了不同的人的各自人生的历程，阐明职业生涯规划的重要性。小品《遇见》主要讲述的是一个人与未来的自己相遇所引发的一系列不同的故事。6．引入：三个同学给自己的未来写的信。主持人提问：未来自己样子要怎样才能达到？每个同学分别回答，最后主持人总结：我们必须给自己进行职业生涯规划。第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会：①引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；②引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③使你树立明确的职业发展目标与职业理想；④引导你评估个人目标与现实之间的差距；⑤引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。7．歌曲《明天会更好》8．请6位同学手上拿好一个移动幕板，上面分别写着（1）自我评价（2）确立目标（3）环境评价（4）职业定位（5）实施策略（6）评估与反馈主持人给大家展示这些幕板，并说明这个就是职业生涯规划的六个基本步骤，请每个同学思考一下，并用简短的语言抢答。最后指明，今天课上的只是预演，要大家在课后更进一步的进行深思。9．歌曲《我的未来不是梦》四、请班主任作总结性发言。结束语：每个人对自己的未来都有无限的憧憬，如果你懂得进行职业生涯规划，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。第二篇：主题教研资料小学语文阅读教学有效性的研究语文发展性阅读教学模式研究课题阶段总结课题研究方案小学语文小组合作学习浅谈小学阅读教学的方法浅谈小学语文阅读教学创新学习教学模式对小学语文阅读教学的反思一、课题的提出小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论文中，“语文教学过程”往往是“阅读教学过程”的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方法”的代名词。这就不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨叹，这种慨叹也基本是针对阅读教学而发出的。首先是因为在语文教学课堂中集中地反映出一个教师的语文教学理念，集中地表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、组织学生、运用教法的能力和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话的中介。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”（《课标》语）而且每篇文章，都是一个以文字为媒介的、表达特定思想感情的、有篇章结构的统一整体。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都讲究结构完整、用语准确、表达清楚。语文教师要研究和处理好每篇文章，都要调动多方面的知识储备、全方位的理论素养，甚至教师个人的人格魅力。由此可见，阅读教学也是语文教学的难点。既然阅读教学是语文教学的重点和难点。要提高小学语文教学的有效性，就以提高阅读教学的有效性为突破口。纵观我区语文阅读教学。正如杨再隋指出的:“当前，小学语文教学中虚化现象比较普遍，热热闹闹走过场，认认真真搞形式，语言训练不到位，不落实。难认的字不多念几遍，难写的