丽水区域经济发展模式.docx

丽水区域经济发展模式

第一篇：丽水区域经济发展模式浅议丽水区域经济发展模式丽水市是一个地级市，位于浙江省西南部，东南与温州市接壤，北部与金华市交界，东北与台州市相连。距温州126公里，距金华市122公里，距杭州292公里，上海512公里。下辖7县1市1区，总面积1。73万平方公里，人口248万。在全省11个地级市中，丽水经济属于欠发达地区，据2004年统计数据，近年来，丽水经济获得了较快的发展，但是，其经济发展的却经历了曲折的道路，总的来说，是走过了三个不同的发展模式。一、政府的三个经济发展战略的演变进程1992年，邓小平南巡讲话以后，全国掀起了改革开放的高潮。浙江经济出现了浙南和浙北两个不同的发展模式，浙南地区如温州、义乌等地形成了个体私营经济的发展大潮，浙北地区走的是大力发展乡镇集体经济的“苏南模式”。尽管浙江经济南北两地不同，但是两在经济都基本完成了原始积累。然而，丽水走的是完全不同的发展道路。在1995年，丽水市政府提出了“在山上再造一个丽水”的口号，在农业经济上大做文章。“在山上再造一个丽水”的战略实施了四五年，尽管扶贫工作取得了一定的成效，但作为区域整体经济则被发达地区甩出了一大截。丽水市发展经济过程中是走过弯路的。对丽水来说，要全面发展经济，走农业立市之路是行不通的，因为我们丽水山多平地少，人均耕地少得可怜，我们缺乏的是最基本的发展规模农业或机械化农业条件。要走旅游立市也是不现实的，因为我们没有在全国范围内显赫得足以发展致富的旅游资源。要说商业兴市，我们的商业还没有发展到相当程度，没有工业作支撑，商业兴市成为空中楼阁，成为一句空话。纵观人类社会经济发展历史，人类社会的经济从当初的自然经济发展到当今的发达的商品经济，期间经历了英国工业革命，正是从英国工业革命开始，人类从手工劳动快速发展到机械工业时代，从此，工业的发展已成为经济发展不要逾越的阶段。工业化的大生产带来了日益繁荣的商品经济。从绍兴、义乌、金华等地的经济发展实践上看，他们有个共同点，就是十分重视工业化建设，把工业化建设作为发展战略的重中之重，并坚定不移地一以贯之。其中义乌提出“以商兴工，贸工联动”战略，是基于义乌商业贸易已相当发达为前提条件的，即便如此，该市还是没有把工业置于次要地位，而是着力发展工业，以商业带动工业，贸工联动发展。可以说，无论从理论上还是从实践上，根据丽水的实际，我们丽水确定“工业立市”战略，走工业化之路已成为必然选择，我们市委市府已为我市经济发展作出了科学的决策，我们必须坚定不移地走下去。第二篇：区域经济发展下“专升本”应用型人才培养模式探讨区域经济发展下“专升本”应用型人才培养模式探讨【摘要】分析广西“专升本”应用型才培养的意义，针对“专升本”学生基本情况及教学面临的问题及应用型人才培养要求，探索适应当前广西区域经济发展下“专升本”人才培养模式，提出“专升本”应用型人才培养模式的总体思路及对策。【关键词】区域经济专升本应用型人才培养模式【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）06C-0085-02高职“专升本”是我国高等教育大众化过程中的必然产物，它的出现和发展适应当前社会形式，并且日趋壮大。目前广西区内共有高职高专学院37所，其中大多具有选送“专升本”的资格和条件。但目前区内能够接收高职“专升本”的本科阶段学习的高校为数不多。如何使高职“专升本”学生既具有高职培养时的应用型技能，又拥有本科阶段培养的拓展型能力，高校有必要在“专升本”的人才培养模式方面进行深入的研究。一、“专升本”应用型人才培养模式研究的意义（一）区域经济发展的迫切需要。广西当前经济建设特别是广西泛北部湾建设急需大量应用型技术人才，而广西的高职院校也具备了广泛的校企合作经验积累。但是随着社会发展，只懂技能不懂理论，或只懂理论不懂技能的单一型人才已不能够满足社会的发展需求；而既有理论基础，又具备一定社会实践经验的“多面手”（即综合素质人才）更受到社会和企业的欢迎。“专升本”可以很好地解决这一难题。目前广西区内大多数高职院校都实行“2+1”的教学模式，即2年校内学习理论知识，加上1年的企业顶岗实习。在这种培养模式下用人单位普遍反映高职院校学生动手能力强，但知识储备不足，后期成长和发展受限。高校人才培养的层次、规格、质量是其生存与发展最重要的根本，其能否满足区域经济对人才的需求是高校后续发展的保障，同时区域经济发展也影响着高校人才培养模式不断完善，二者互相促进、相互影响，二者的协调发展才能更好地促进区域经济的快速发展。（二）就业的现实需要。高职毕业生由于其培养层次所限，加上用人单位要求不断地提高，在就业方面存在一定困难。一些优秀的高职毕业生渴望继续深造的机会，而“专升本”政策实施正好解决了这一问题。在这一政策实施下，通过补充本科院校2年继