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主题班会总结（范文模版）

第一篇：主题班会总结（范文模版）主题班会总结在11月28日晚7：00—8：30，普专汽修、机械、通信10-1班全体同学与辅导员向敏老师和学生会代表参加了在多媒体教室102举行的“我做学风建设带头人”的主题班会。我们因学生会的到来感到欢欣鼓舞，我们为我们班级的团结感到自豪，我们因向老师言简意赅的点评感到获益匪浅……我们班会的第一个流程为“我做学风建设带头人”的演讲，全班同学都不约而同地鼓起掌来。此时此刻，我们切实地品尝到努力过后的丰硕成果，也真切地感受到了学风建设的重要性；班会的第二个流程是辩论赛。同学们对“大学生学风建设取决于学校管理制度还是自我约束”和“在校大学生是积累知识更重要还是塑造人格更重要”两个话题进行了激烈的辩论比赛，同学们收集了丰富的相关辩论资料，在辩论赛中同学们灵活应变，体现了分工合作精神。此次辩论赛丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。班会的第三个流程是小品表演《听什么课才专心呢》，通过同学们的精彩表演及小品表现出的深刻意义，让我们明白了当代大学生上课也要认真听讲，即使知识枯燥也要学习，也让我们明白了只有尊重他人，才能得到别人的尊重。接下来的第四个流程是同学们谈论从此次班会中得到的心得体会，同学们都深刻的感受到了学风建设的重要性。让同学们获益良多。第五个流程是学生代表宣读学风建设倡议书，同学们都起立一起宣读倡议口号，把同学们的激情调动了起来，使班会气氛上升到了高潮。让同学们坚定了做好学风建设的信心。第六个流程是我们亲爱的辅导员向老师对此次班会进行点评，以及学生会代表的点评，指出了此次班会中的一些不足之处。我们的班会就这样在一片欢声笑语中结束，不少同学还意犹未尽。从同学们积极热烈的反应看来，这次班会的效果还是令人惊喜的。我们将在以后的学习生活中，时刻铭记“诚信、笃志、求真、创新”的校训，弘扬刻苦学习的精神和求真务实的作风，用实际行动为我校学风建设贡献力量。2010年11月19日第二篇：主题班会总结35091班学雷锋活动主题班会总结一、活动时间：2011年3月27日二、活动参与者：35091班全体同学以及辅导员易佳老师三、活动地点：老教学楼207教室四、活动总结在校园里，在班级里常常会出现些助人为乐的事迹，我就有过亲身体验。在一次美术课上，我们班的同学正聚精会神做着手工作品。而我前排的赵一凡因忘了带剪刀和胶水。他无奈地转过去转过来，向同学借剪刀和胶水。忙了大半天，却仍就一场空。他突然看到我有剪刀和胶水，就转过身来向我借，我心想：同学之间应该互相帮助、团结友爱，赵一凡平时虽令人讨厌，但他是我的同学呀！想到这里，我把剪刀和胶水借给了他，他用手接过，感激地说了声：“谢谢”。看来他在慢慢的变得有礼貌和令同学老师喜欢了。他用我借给他的剪刀、胶水认真、专心做着美术老师布置的作业“文具小管家”，看着他快要做成功了，我心里腾起一股暖流：如果同学们都这样互相帮助、互相关心，该多好呀！下课铃响了，赵一凡刚一做完，连忙把剪刀和胶水还给了我，说了声：“谢谢”。然后把美术作业交给了老师。助人为乐是我们每个人都应该具备的优秀品德，是我们将踏上人生旅途的第一步，让社会充满爱吧！雷锋精神与爱心我们今天的所谓学雷锋已经不是真正意义上的学雷锋，每年三月五日的学雷锋活动更多带有一些纪念色彩，所以有了俗语：“雷锋叔叔三月来了四月走”。雷锋精神体现在一个个具体行为当中，我们对雷锋精神的理解也是从他的具体行为认识的，这样人们理解的雷锋精神比较狭隘具体，把扶老携幼、扶微救困、帮助别人做一些事情理解为学雷锋，这当然是误解了。雷锋精神自然朴实无华，并不是人为刻意制造出来的，它体现雷锋同志的人生理念。雷锋做的每一件事情基本上都是我们力所能及的事情，我们之所以无法象他那样做到是因为我们的人生理念无法达到像他那样忘私的地步。我们用伟大形容雷锋同志，也说明不是人人能达到雷锋精神，我们只能有一部分行为达到雷锋精神的要求。雷锋精神的实质是在别人困难的时候提供力所能及的帮助，我们不可能要求大众普遍象雷锋同志那样付出去帮助别人，这样的话，雷锋的平凡就不可能成为升华到伟大。时代在变，我们国家进入商品交换时代，曾经的无私帮助变成有偿服务，这就不可避免使传统的雷锋精神受到挑战。雷锋精神是永恒的，但是，体现雷锋精神的行为并不是永恒的。雷锋精神是我们社会所需要的精神，今天人们所说的爱心实际是雷锋精神的另外一种说法。雷锋精神是一种爱心表达，但雷锋精神所表达的爱心是更加具体和真实，而我们现在所说的爱心却很抽象广泛，每一个人可以随意创造体现爱心的方式，不象雷锋精神那样体现在雷锋同志的具体行为当中。我们必须接受时代的变化带来对传统雷锋精神的形式