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九上唐雎不辱使命复习教案

第一篇：九上唐雎不辱使命复习教案《唐雎不辱使命》复习教案（九年级用）复习目标：1.了解《《战国策》。2．积累词语精彩回放与拓展一．文学知识填空。《唐雎不辱使命》选自《战国策》，作者西汉末年刘向,是一部国别体史书。“不辱使命”的意思是:完成了出使的任务。二．基础知识检测（1）.通假字1．故不错意也所以（错通“措”）；2．仓鹰（仓通“苍”）．．．（2）词语解释不辱使命易安陵其许寡人大王加惠．．．．．甚善弗敢易因使唐雎使于秦请广于君．．．．．．．逆寡人者轻寡人与非若是也虽千里不敢易．．．．．岂直五百里哉公亦尝闻天子之怒乎免冠徒跣．．．．．以头抢地耳庸夫之怒非士之怒休祲．．．．．缟素色挠谢之寡人谕矣．．．．徒以有先生也．．(4)中考链接：选出意思相同的两组。1、A.寡人欲以五百里之地易安陵/易地而处．．B.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东/徇私舞弊．．C.将军身率益州之众出于秦川/身临其境．．D.扶苏以数谏故/数不胜数．．2、A、不可屈致/错落有致．．B、秦王色挠不屈不挠．．C、亦免冠徒跣，以头抢地耳/呼天抢地．．D、总揽英雄/独揽大权．．3、A、长跪而谢之/谢天谢地．．．B、怀怒未发，休祲降于天/休养生息．．C、名微而众寡/寡廉鲜耻D、百姓孰敢不箪食/人非圣贤，孰能无过．．．．（5）重点句子翻译①、安陵君因使唐雎使于秦。②、此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。③、以君为长者，故不错意也。④、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？⑤、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？⑥、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。三、疑难妙句外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？（2）与臣而将四矣。四.熟读课文，回答下列问题1、秦王是怎样一个人？骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干。2、唐雎是怎样一个人？从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。3、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。8．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。示例：（1）墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子，出使楚国，令楚王自取其辱。（3）诸葛亮，舌战群儒，联吴抗曹。第二篇：九上唐雎不辱使命复习教案课程标准语文九年级上册第六单元沙井中学语文教案精彩回放与拓展一．朗读课本注①和补充材料，完成相关知识填空。【补充材料】《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书，是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。《唐雎不辱使命》选自《战国策》，作者西汉末年刘向,是一部国别体史书。“不辱使命”的意思是:完成了出使的任务。二．基础知识检测（1）请读准下列字的字音弗（fú）雎（jū）怫（fú）跣（xiǎn）抢（qiāng）傀（guī）祲（jìn）缟（gǎo）挠（náo）谕（yù）（2）.通假字1．故不错意也所以（错通“措”）；2．仓鹰（仓通“苍”）．．．（3）词语解释不辱使命辱没、辜负．易安陵交换．其许寡人答应．大王加惠给予恩惠．．甚善好．弗敢易不；交换．．因使唐雎使于秦于是；派；出使．．．请广于君扩充．逆寡人者违背．轻寡人与轻视．非若是也像；这样．．虽千里不敢易即使．岂直五百里哉难道；只，仅仅．．公亦尝闻天子之怒乎先生；曾经听说．．．布衣平民免冠徒跣摘掉帽子，光着脚以头抢地耳撞；罢了．．庸夫之怒平庸无能的人．．非士之怒有才能有胆识的人．休祲吉凶的征兆缟素白色的丝织品，这里指穿丧服．．色挠变了脸色；挠，屈服谢之道歉．寡人谕矣明白，懂得．徒以有先生也只是因为．．(4)中考链接：选出意思相同的两组。1、（A）（C）A.寡人欲以五百里之地易安陵/易地而处．．B.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东/徇私舞弊．．C.将军身率益州之众出于秦川/身临其境．．D.扶苏以数谏故/数不胜数．．2、（B）（C）A、不可屈致/错落有致．．B、秦王色挠不屈不挠．．C、亦免冠徒跣，以头抢地耳/呼天抢地．．D、总揽英雄/独揽大权．．3、（C）（D）A、长跪而谢之/谢天谢地．．．B、怀怒未发，休祲降于天/休养生息．．C、