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九宫棋教案

第一篇：九宫棋教案综合实践《九宫棋》教案教学目标：1．通过制作、玩九宫棋。发展学生的动手能力，开拓学生的视野。2．在学生拼玩九宫棋的过程中，培养学生做事要讲究规则的习惯。训练学生思维能力。3．通过游戏和探究，激发学生对数学的兴趣。促进学科课程的学习。教学重点：通过玩九宫棋学会分析问题。发展学生的思维能力。教学难点：读懂规则，按要求进行比赛。教学准备：A4纸、画笔、各种做棋子的材料（石子，小木块等等）教学过程：一、导入你玩过哪些棋呢？学生汇报你玩过九宫棋吗?教师投影出示九宫棋二，制作九宫棋师：下面我们就来动手制作九宫棋。观察教师投影出示的棋盘和棋子。想一想自己怎样做。提示：两人一组，一人做棋盘，一人做棋子。棋子要准备两幅，一副三枚，要颜色形状不同，便于区分。（可以折纸做，更快更简单。）学生动手制作教师巡视帮助指导三、学习游戏规则师：有了棋盘和棋子。我们可以玩了吗？（不行）再玩这个棋之前我们还有了解一下规则。教师出示游戏规则：教师讲解。学生默记。提出要求：观棋不语真君子，我们下棋时要安静有序，不要大声喧哗。敢看别人比赛时要不该任何一方提示。只看不说。四、比赛师；了解了规则。我们赶快试试吧。同桌为对手，三局为胜。开始！学生比赛。教师巡视汇报战况师：胜1局的请举手胜2局的请举手胜3局的请举手五、赛后反思师：刚才大家有的赢了3局，我们请这些同学说一说你们有什么方法呢？学生汇报师：嗯，你真聪明。师：有的同学输了，你找到输的原因了吗？学生汇报师：你能找打原因，相信你一会会成功的。师：我们再比一次好不好？变化对手。由同桌变成前后桌。（看时间）六、挑战赛师：下面我们请同学到黑板前来现场挑战。谁先来？请对手教师提示：我们台下的同学应该做到观棋不语真君子。认真看，不出任何声音。能做到吗?学生比赛师：嗯，你们的水平真高。师；我们再请两位同学试一试。（请全输的同学）学生比赛师：你们进步的真快。七、自由挑战师：经过几场的较量。大家都进步的很快。想不想在教室内自己找对手试一试啊？可以和我们在座的老师也较量一下。学生找对手挑战。教师巡视八、课外延伸师：这个棋术好玩吗？课下我们没有棋盘棋子你能玩吗？你有什么好办法？学生说一说。教师提示出示地砖的照片九、总结师:今天我们学习了一个新的棋术。相信大家都已经学会了。其实，九宫棋里面还蕴藏着深刻的数学知识。我们下次课再来学习。下课收拾物品第二篇：九宫图教案九宫图教学设计一、导入同学们，咱们之前的益智课一起玩过好几款益智游戏了，这些益智课给你什么启发？学生能谈到的收获可能有：认真观察，仔细思考师：对，我们在解决问题的时候，应该仔细观察，认真思考。今天老师又给大家带来了一款新的益智器具，看看它能带给我们什么启发呢？二、授课（一）认识器具这款器具叫什么？“九宫图”你是怎么知道的？学生可能回答从盒子上；从大屏幕上……师：真是善于观察我们一起来认识一下“九宫图”吧。九宫图是一款源于我国上古时期的游戏。观察一下它的构成吧。它有一个正方形盘盒，还有9个空位，称之为宫，以线段连接，也叫“九宫格”。关于“九宫格”你还想了解些什么呢？它是怎么玩的？你想知道它的游戏规则。出示游戏规则指生读规则。你能用自己的话给大家讲讲游戏规则吗？对，横、竖、斜相加都要等于15。（二）初探盲试了解了游戏规则，大家都跃跃越试了吧，赶紧动手试一试吧！1.学生谈谈遇到的问题学生遇到的问题可能会有：能满足一行等于15，要确满足不了其它行。这说明我们要做到行列兼顾、统筹全局2.下面我们一起来仔细观察、认真思考、行列兼顾、统筹全局先观察1-9这些数字，如果要3数相加等于15，你有什么好办法跟大家分享。学生可以观察出1和9,2和8,3和7,4和6一组，能凑成10，把5放中间，可以快速的得出15来。5放中间，其它数字放在5的两边。老师就提示到这里了，再给同学们时间试试，不要忘记行列兼顾、统筹全局！3.学生演示5放中间，1和9有4种方法。引导学生观察，每组数字只有“对角线”和“中心线”两种方案。鼓励大胆尝试，交换的时候要按组交换。（三）总结提升通过对称、旋转得到的结果是一样的，所以九宫图我们可以看做一种解法，古人给这种解法还编了口诀：戴九履一，左三右七，二四为肩，六八为足，五在中间。三、谈收获同学们，这节课要接近尾声了，能跟大家分享一下你的收获吗？今天我们一起玩了九宫图这块益智游戏，通过仔细观察、认真思考、行列兼顾、统筹全局。完成了挑战。老师希望大家在今后的学习中也能有这样的全局意识，做一个有智慧的人。第三篇：学棋教案苏教版二年级语文下册学棋教学设计课题：13、学棋总课时：3本课时第一课时【教学目标】1.学会本课10个生字，认识1个偏旁。2.理解由生字组成的重点词语。3.初读课文，能读正确、流利。4理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。【教学重难点】:重点：能正