主题班会公开课.docx

主题班会公开课

第一篇：主题班会公开课我校成功开展“安全”、“感恩”主题班会公开课为促进班主任专业发展，增强班主任之间的工作交流，进一步提高学校班会课的质量和成效，我校于本周二、三两天在七、八年级同时开展以“安全教育”、“感恩教育”为主题的公开主题班会活动。经过班主任老师及学生们的精心策划和筹备，七（1）班、七（9）班、八（4）班等五个班级分别开课。课上，同学们以朗诵、歌唱、知识抢答赛、“三句半”等丰富多彩的形式为我们展现了峰中学子积极向上的青春风貌。作为一种极富教育意义的班会形式，本次主题班会的整个过程都由学生自主操作，内容丰富，主题突出，形式别出心裁、富有创意，充分发挥了学生的积极性和主动性，锻炼了学生的能力，使学生在活动中接受了安全与感恩的教育。全校各班主任老师及各班学生代表都进入开课班级进行观摩。安全教育是我校一以贯之的重点工作，感恩教育是我校系列校本德育的重要内容。通过本次活动，不仅是对学生的一次生动而意义深刻的教育活动，更是全面提升了我校教师的工作能力。第二篇：主题班会公开课的通知太原师院附中关于开展主题班会公开课的通知为了进一步规范学生行为，加强学生的文明礼仪教育，提高学生的道德素养，同时，考察、培养班主任组织和设计班会课的能力，提高我校德育工作的科学性和实效性,建设平安、文明、和谐的校园，促进学生全面而有个性的发展，根据我校德育工作计划，学校将组织初一、初二、高一、高二四个年级24个班开展“主题班会公开课”活动。具体要求如下：1、班主任要根据本班学生实际，利用学生身边的小事，可以选取一个或几个方面展开，触动学生的心灵，促使学生健康成长。2、班主任要起到引领和指导作用，认真备课和组织,精心计划和设计,班会的选题，设计的情境要贴近学生实际,让学生产生共鸣，要触动学生的心灵，充分发挥学生参与活动的积极性，体现学生的主体性,让学生发表自己的见解，并对学生的思想偏差进行引导矫正，激发学生的道德情感，强化学生的道德意志,进而促成其道德行为。3、主题班会设计的原则要坚持思想性、趣味性、艺术性和可操作性。4、主题可根据年级特点、班级情况、学生情况自定。5、推荐主题⑴人间真情；⑵品德修养；⑶爱国爱家；⑷理想信念；⑸心理健康；⑹处世智慧；⑺顽强毅力；⑻人生哲理；⑼立身根本；⑽成功真谛；⑾学习之道；⑿我的父母；⒀警钟长鸣；⒁尊师重教；⒂同学友情；⒃青春之歌；⒄知法守法；⒅珍爱生命；⒆我们90后„„6、活动形式主题班会坚持互动性强、团体辅导的原则，各班应针对各自特色设计生动、有趣的活动环节，从而使同学们能够在欢快的氛围中实现对主题的诠释和升华。为了更好地体现心理主题班会的特色和深度，各班也邀请任课老师或家长参与主题班会前期筹备、现场参与和后期宣传工作。7、时间安排见附表8、评分标准见附表8、我们将邀请校领导、各部门领导及全校班主任和班干部观摩，并对评选出来的优秀班会、优秀组织者、优秀班会设计等给予（班级和班主任）表彰。9、活动注意事项1、各班要以班级为单位召开主题班会，围绕各年级的特点展开，活动具体形式和内容由各班自定，提倡生动活泼、又能予人以启迪的活动形式。2、各班在活动中要注意对于班会资料的搜集、整理和保存，活动结束后要及时地对活动成果进行汇总、总结，并上交政教处任老师。太原师院附中政教处2010.11.16第三篇：关于2013年主题班会公开课的几点想法关于2013年主题班会公开课的几点想法1.关于班主任的主导作用和发挥学生主体作用的关系。班主任老师一定要充分发挥主导作用，应让观摩者看到你是如何“导演电影”，而不是让观摩者观看电影。学生发挥主体作用，并不是学生绝对占据课堂。教育类班会不赞成让学生主持，因班会即时生成的内容，学生主持人不可能引导到位；预设的东西太多，也容易限制学生的思维，占用学生太多的时间。2.一节课让孩子学会一项技能或明白一个道理就可以了，不要贪多求全，泛泛而谈，反而什么都谈不深、谈不透。班主任要教育引导学生们进行深度思考。3.班会不是才艺表演，班会的形式要根据内容而定，不要为了形式而形式。形式上简单，拥有思维含量的班会，一样会给学生们留下深刻印象。4.班会课教育主题的确定，应根据学段的不同，年龄的不同，班级学生情况的不同，有所不同。或同一主题，角度和层次要有所区别。5.班会课贵在坚持，应根据班级学生的实际情况使班会课系列化，教育主题的延续，有利于教育内容的深化和良好品质、习惯的固化。第四篇：公开课梦想主题班会设计(纯原创)主题班会《有梦想谁都了不起》设计方案郭振宇主题班会《有梦想谁都了不起》设计方案一、班情分析及班会构想针对学生中存在的缺少奋斗目标，学习动力不足，学习习惯不好的现象，通过观看励志视频，介绍励志事例等多种形式，联系学生实际，让学生认识到自身不足。二、活动目标（一）建立梦想；（二）追求梦想；（三）建