主题班会汇报课.docx

主题班会汇报课

第一篇：主题班会汇报课认识自我，你就是一座金矿教学目标：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。教学重点：让学生掌握建立自信的方法。教学方法：讲授、活动与表演相结合。课前准备：让四同学准备表演：谁是自信者；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。教学过程：一位同学吹萨克斯（可以是从教室的某个角落走出来，走向讲台，边走边吹）学生：我想我们不仅是为了学习而学习，让我们在每一天，每一时，每一分，都要相信自己，相信自己真的是最棒的，谢谢大家！老师：谢谢这位同学为我们送上这么好听的萨克斯，也谢谢你的感言。就如这位同学所说的那样。在我们做每件事之前必须要做的一件事就是：相信自己，有了信心才能成功。下面就请同学们大声的告诉自己：“我真的很不错”A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?B：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文：谢谢你的支持。小C，你愿意参加表演吗?C：表演是我的强项，班上我认自大。作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?(多请几个较为自信同学回答)老师：作为中学生关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，总而言之要使自己各方本领都过硬才能成为一个真正自信的人。学生成绩不理想的同学如何建立学习信心?归纳学生答案：要建立学习信心可以A、从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。B、以自己为起点，定立切合自己实际情况的学习目标。C、将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。D、付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。“天生我才必有用!”最后同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手。合唱《我相信》第二篇：课改主题班会新课改论文：浅谈如何让主题班会的导入更有效浅谈如何让主题班会的导入更有效————观摩区级小学主题班会优质课有感我们都知道主题班会活动是班级生活的重要内容，是学生行为习惯培养和思想品德的日常教育形式，它能发挥集体的德育力量，激励学生个体在班会主题活动中主动接受社会的道德要求。衡量一次主题班会活动成功与否，除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣，能不能激发学生的兴趣，吸引学生主动，愉快地参与，尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶的有效性。为了达成主题班会的有效性，教师要注意各个环节的设计与操作，特别是课堂的导入部分。下面我就这次观摩区级小学主题班会优质课所学到的谈一谈如何让主题班会的导入更有效。〖课例回放一〗生随着脸谱的出现，大声汇报：这是一张笑脸。师补充：对，他很开心。生接着回答：它生气了；它很委屈；它很难受......师小结导入主题：人有七情六欲，这些脸谱面部表情就代表着各种各样的情绪......今天我们一起来了解其中的一种情绪——烦恼。（师板书：烦恼）〖课例回放二〗师：同学们喜欢听音乐吗？生：喜欢。师：那我们就来欣赏两首音乐，并说一说听了这两首音乐心情有哪些变化？师播放儿歌《幸福拍手歌》。生随着音乐开心地做着动作。师播放二胡独奏《二泉映月》，随着乐声学生的表情也随之发生着变化，时而哀怨，时而忧伤，时而凝重。乐声结束，学生竞相发言：前一首曲子让我开心，后一首我听了又伤心的感觉；第一首我听着开心，第二首我听着想哭......师小结导入主题：生活中各种各样的情境都能引起我们心境的变化，不同的心境就会产生不同的情绪。（师板书：情境情绪）俗话说：良好的开端是成功的一半，以上这段课例实录来源于罗岭中心学校汪珍霞老师的《我的情绪我做主》的导入部分。课例中两首能引起听者不同感受的音乐的播放，就是非常有针对性的开端，有针对性地导入，能充分调动学生感官以至全身器官的积极性，并能积极、主动、愉快地参与到学习活动中去。那么，主题班会活动中什么样的导入更有效呢？根据我的学习和实践，我认为：首先，导入要有针对性。作为教师在设计导入时，一定要针对自己设计的主题，来选择有针对性的导入内容，这样才能快速、有效的导入，才能让导入真正起到导的作用。其次，导入要有趣味性。前面说了兴趣是最好的老师，能激发起学生学习兴趣的导入就是有效的。其实要做到让导入有趣味并不难，我们可以站在学生的立场去设计，也就是说我们教师要有一颗童心，时常关注学生感兴趣的东西，要做到常备、多备学生。第三，导入要简明扼要。导入是活动序曲，序曲顾名思义就是开头、引子，它的