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主题班会：整理课桌和书包培养自理能力

第一篇：主题班会：整理课桌和书包培养自理能力主题班会：把细节做到极致——“整理课桌和背书包养自理能力”一、班会目的：1、让学生明白整洁的环境利于学习，生活。2、培养学生动手能力。3、培养学生自理能力二、活动地点：教室三、参与人员：一（4）班全体学生活动流程：一、谈话导入同学们，看到下面的场景你有什么想法？出示图片，学生讨论看到这些场景，你想到些什么？你还遇到过什么问题？指名回答二、实际操作1、检查自己的课桌堂，评价一下。2、你喜欢什么样的课桌堂，为什么？3、如何整理课桌堂呢？（1）分类摆放（2）放回原位（3）随手整理（4）不放垃圾4、出示图片，提问你的书包也这样整齐吗？看了这张书桌你有什么感受？你家里的书桌谁帮你整理呀？学生讨论5、试一试6、你是觉得这张书桌应该如何整理？指名回答三、问题：（1）凌乱的课桌、书包给我们带来的不利影响？（2）课桌和书包是否整洁和我们自理能力有无关系？自由回答四、整理书桌小妙招：拿走你不用的钢笔和铅笔找一个地方放你的零碎物品按使用频率来整理书桌把文件放到伸手可及的地方必要的清洁工具如果你的抽屉不够用你可以买一个储物柜来放东西。也可以用纸箱，如牛奶箱，博华的书桌下面就摆放着两个用过的蒙牛牛奶箱，里面放着我的书和杂物，为我节约了不少空间。当然，这仅限于放一些无关紧要的东西，若是贵重物品还是放到抽屉里比较安全。充足的光线要确保你的书桌有充足的光线。这样不仅对你的眼睛有好处，也易于发现和清理看不见的灰尘，保持学习环境的清洁。离开时记得整理书桌当你完成了一天的工作时，把你杂乱的书桌收拾一下。这样不仅让别人看到你的好习惯，也使你第二天的工作学习更加充满激情。五、作业布置请你回家自己收拾自己的书桌，也拍张照片和大家分享你的劳动成果吧！第二篇：如何培养幼儿的自理能力如何培养幼儿的自理能力内容摘要当今幼儿自理能力缺乏，依赖性强，不能很好地适应新的环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。因此要训练幼儿的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力。关键词：自理掌握方法技能培养责任感能力当今社会中，大多数家庭都是以独生子女为主。随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，家长对自己子女爱护倍增，要什么有什么，衣来伸手饭来张口，什么事都不用自己动手，特别是一些爷爷奶奶，爱孙心切，就更加溺爱了。由于这类现象，导致现在的孩子自理能力缺乏，依赖性强，不能很好地适应新的环境。为了改变这一现象，我们就要从小培养幼儿生活自理能力，以便以后长大了不会为离开父母而犯愁。而对儿童、青少年的教育是一项系统工程。家庭、学校（幼儿园）与社会需要相互配合才能奏效。对幼儿说来，家庭与幼儿园两方面密切合作就更加尤为重要。幼儿园教育与家庭教育就像一车两轮，必须同方向、同步调前进，才能有效促进幼儿的发展。在各级教育中没有比幼儿园教育更需要家长配合，幼儿园比之于中小学更需要与家长保持经常的联系与密切的合作，这主要是由于幼儿年龄小，受家庭影响大而引起的。也有专家就指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园，作为幼儿教师的我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。对于孩子自理能力差，我的看法是：一、家庭教育的误区首先，家庭成员的溺爱包办。现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养。比如，在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意到了让孩子自己学做，培养孩子做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母（尤其是爷爷奶奶）常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。其次，孩子没有掌握自理的方法和技能。孩子的年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难的时候，爸爸妈妈怕麻烦，不是去教会孩子，而是直接就代替孩子做了，导致了孩子不会自理。还有就是缺少必要的反复练习的机会。孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母呢？也由于种种的原因，不愿意浪费时间，也就代替去做了，使得孩子失去了一次次练习的机会。二、在幼儿园系统的培养幼儿的自理能力1、利用生活培养幼儿自理能力生活活动是一日活动中不可缺少的环节，因此，在幼儿园培养幼儿生活自理能力，就必须重视生活活动中的培养。实践过程中，我们老师利用了一切生活活动的机会，如小便、洗手、吃饭、吃点心、午睡等，培养了幼儿这些方面的能力。在这过程中我们根据孩子的年龄特点，采用了不同的教育引导形式，如针对