义务教育课程标准实验教科书二年级上册《蓝色的树叶》教学设计5篇.docx

义务教育课程标准实验教科书二年级上册《蓝色的树叶》教学设计5篇

第一篇：义务教育课程标准实验教科书二年级上册《蓝色的树叶》教学设计义务教育课程标准实验教科书二年级上册《蓝色的树叶》教学设计广东省东莞松山湖实验小学张新元一、教学目标：1.认识9个生字，会写2个生字。2.正确、流利地朗读课文。二、教学重点:1.正确认读生字，读准字音，区别字形。2.正确书写生字。三、教学准备：多媒体课件、树叶、生字卡片四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入。1.(出示图片“蓝色的树叶”)同学们，老师手上拿着的是什么？我们见过的树叶一般是什么颜色的？那这树叶却是什么颜色的？2.看了这树叶，你想说些什么？3.齐读课题。（二）初读课文，随文识字。1.生自由读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。2.问：这篇课文是写谁和谁的故事？故事发生在什么时候？你从文中的第几自然段知道的？3.出示第一自然段（学习生词“美术”“铅笔”，多音字“教”）4.过渡：李丽看见旁边的林园园已经把树画好了，那树叶那么绿，让人一看就喜欢，你知道哪个词是这个意思吗？出示“惹人爱”指名拼读，这个字可有点难，怎么记住它？5.生自由朗读第2－4自然段，把李丽和林园园的对话找出来做上记号，然后再读一读，看看她们进行了几次对话？6.出示第2－4自然段。（1）李丽和林园园进行了几次对话？（2）出示第一次对话。（指名分角色读，学习生词“吞吞吐吐”“桌子”）（3）出示第二次对话。（指名分角色读）。（4）出示第三次对话。（学习生词“盒子”“注意”“削铅笔”“皱眉头”（5）师生合作读。（6）小结。（三）巩固识字。1.认读生字卡片。2.游戏——登山。3.开火车读词语。4.摘树叶。5.读句子。（四）指导书写——“铅笔”。（五）小结。（六）板书设计:李丽→画蓝树叶借↓19、蓝色的树叶绿笔↑林园园→脸红了第二篇：二年级美术义务教育课程标准实验教科书影子大王〔造型•表现〕教学目标:知识与技能目标：初步接触依形想像并绘制的根本方法过程与方法目标：初步认识较复杂的平面形，开展对形与色的想像力情感、态度、价值观：增强自我情感流露及对事物的好奇心教学重点：自我心中“影子大王〞的想像和创造教学难点：抓住人物形态及变化的认识教学准备：各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等教学过程：一、导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。3、学生自己上台来玩手影游戏。二、读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥模样。三、欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。四、户外活动1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。〔可以一个人照，也可以几个人一起照。〕3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？五、学生作画六、学习拓展小结本课活动，教育学生关注身边的事物，大胆想象创造，有我们的双手创造明天更美的生活地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形鼓励学生个性表现对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现洒水成画〔造型•表现〕教学目标：知识与技能目标：认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的根本知识。过程与方法目标：学习洒水作画的根本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。情感、态度、价值观：增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。教学重点：对线条的认识和用线造型的学习教学难点：滴水成线，洒水成画教学准备：纯洁水瓶，大块空水泥地教学过程：一.实物导入1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?2.学生发言.3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.二.看图片,了解水平作画的方法1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)2.读课本上的一段话.想一想:瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?三.学生互相检查准备的作画工具.四.玩一玩洒水游戏1.教师带着孩子们到学校操场上作画.讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.和同学说一说，画的是什么。邀请同学欣赏自己的作品。2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。五、教师小结，下课。教学注意点：1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。自画像〔造型•表现〕教学目标：知识与技能目标：能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现过程与方法目标：培养学生的观察能力和综合制作能力情感、态度、价值观：让学生养成大胆作画、大胆制作的作风教学重点：使学生大胆有个性地表现人物特点教学难点：抓住人物的主要特征教学准备：课件?十二生肖的由来?、镜子等教学过程：一、观察自己