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九年级思品思维导图(平二)

第一篇：九年级思品思维导图(平二)九年级思品3.1《以人为本科学发展》——“实施科教兴国战略”九年级思品2.2《发展社会主义民主》——“实施科教兴国战略”九年级思品第三单元科学发展国强民安第二篇：九年级思品练习二九年级思品训练题命题：段春松一、选择题1.“我们应该承担的责任”的寓意是（）①作为集体中的一员，我们有义务为集体承担责任人也在为你的成长和生活承担着责任片混乱②当你为社会承担责任的时候，很多审题：黄俊文2011.9.20③如果没有他们履行各自的责任，我们的生活将一④我为人人，人人为我，是和谐社会的要求B.①②③C.①②③④A.①②2.父亲给华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试是不是很锋利，于是砍掉了父亲最心爱的一棵樱桃树。事后，华盛顿没有逃避责任，而是勇敢地承认了错误。父亲高兴地表示，他宁愿失去樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。这个故事告诉我们（）A.不承认错误，会对他人和集体的利益造成损失B.做错事时，承认错误是一种负责任的表现C.虽然损失了一棵樱桃树，但赢得了人心3.百事可乐总裁因想起与一个普通朋友有约，放下手头工作，赶去赴约，这事使百事可乐赢得同行的信任。这一故事对我们启迪是（）①信守承诺，流芳百世，受人敬仰；不守承诺，世人不齿，遭人唾弃就意味着自己要承担相应的责任③承认错误是一种负责任的表现②一旦许下诺言，④失信于人，既是对自己不负责，也是对他人的不负责任A.①②③④B.②③④C.①②④4.在波澜壮阔的抗日战争中，中国人民的气吞山河的气慨，不屈不挠的精神，血战到底的勇气战胜了日本侵略者，抗日战争的胜利告诉我们中学生（）①国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识共渡难关，是我们义不容辞的责任救中国A.①②③B.②③C.①②④②主动为国分忧，勇挑重担，与国家④只有社会主义才能③国家兴亡，匹夫有责5.农民工王凤山在参加黄河小浪底工程建设时，发现一位外国工长在施工中偷工减料，他当即进行阻止，但是这名工长不但不听，还坚持让他这样干，王凤山冒着被解雇的危险，大声吼道：“坑国家、昧良心的事，我死也不干。”这行为，说明他（）A.没有坚持对外开放的基本国策B.坚持维护国家利益和对祖国、对人民高度的责任感C.是一个性格良好的人6.周恩来少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表达了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们想要承担的是（）A.社会责任B.家庭责任C.工作责任7.“不关爱集体的人不用”这成为科研机构招聘人才时的首项要求。对此，下面说说法正确的是（）①关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一家单位是小题大做能为集体贡献才智A.①②③B.①③④C.②③④②人才招聘应主要看学历，这④关爱集体，才可③人人关爱集体，集体才是凝聚力和战斗力8.作为公民，在做好本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下面活动中不属于社会公益活动的有（）A.参加义务植树B.参加学校组织的活动C.社区居民宣传防火知识9.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明（）①人生价值的实现体现在“我得到什么”利益必须高于个人利益A.②②关爱集体，人人有责③集体利益，他人④关爱集体必须以社会对个人的尊重和满足为前提C.①③④B.②③10.俗话说：“一个和尚挑水喝，三个和尚没有水喝。”它告诉我们的道理是（）A.不想索取也就不必付出B.要为集体建设贡献智慧C.要发扬团结协作的精神二、非选择题11.（有感而发）下列镜头里有你吗？镜头一：一位同学上学迟到，受到老师批评，嘴里嘟哝着：“都怪妈妈没有及时叫醒我。”镜头二：一位同学拿着物理试卷，心里暗暗埋怨：“物理老师讲课特没劲，我一点兴趣都没有，能考好才怪呢。”镜头三：放学后进行大扫除，一位男同学抱着球对正在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要去练球。”镜头四：一位女同学在实验室把试管打碎了，她悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就当不知道。”①上述镜头中的同学的做法对吗？为什么？②在你的日常生活中，是否也有类似的行为？③遇到上述情况，我们应当怎样做一个负责任的公民？12.（阅读感悟）材料一：9岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇渔子溪小学二年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋废墟下，他组织同学唱国歌以战胜恐怖。“好不容易才爬出虚墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌吗？”“我怕，但我是班长，这是我应做的！”林浩稚气的声音透着坚定。材料二：进入毕业班，学习气氛一下子紧张起来，在一些班级，有的同学只关心自己的学习，不愿意参加集体活动，个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事……阅读材料，运用所学知识回答下列问题：①“我怕，但我是