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九年级教师座谈会范文

第一篇：九年级教师座谈会范文九年级教师座谈会发言稿化学学科的学习即将转让复习备考阶段，在教学计划的制定时也详细的复习阶段和环节做了详细的说明。第一轮复习：重基础、抓关键，加深和理解知识之间的联系，克服遗忘现象；第二轮复习：重能力、分专题、找方法、会技巧。在该环节，将化学知识划分为若干专题，分门别类的讲解、练习，掌握解决每一种题型的思路和方法，提升学生的综合能力。第三阶段：全真模拟阶段：通过模拟练习，提前让学生进入中考的情景氛围，并且高标准、高要求，克服、避免考试中的盲区，提高得分点和得分率。提高模拟，及时发现问题、解决问题。一、重视对《大纲》的研究《大纲》是教学的依据和尺度，深入研究《大纲》，紧扣教材，了解学生，听取意见。启迪、帮助学生，将零碎的知识串成串，连成线，织成网，使所学知识规律化、系统化、网络化。再结合近几年的中考题，加强对知识的深化，让学生每天一小结，一周一大结。教师在利用一些优秀学生作为教师与学生之间交流的桥梁和纽带，及时发现、解决问题。二、重视《说明指导》的利用《说明指导》是济宁市教委印发的，是很强的指导性材料，要在复习阶段充分利用起来。每个单元或知识块都配置了“知识网络”、考点串讲“、典例探究”、“整合提高”几个模块，教师可根据学科特点加以运用。这几个模块都要涉及，可有详有略，每个单元过后，在设计一个“跟踪训练”过程，检查、反馈。三、重实验、讲原理实验是中考内容之一。实验复习除基本的仪器外，重视实验原理教学。掌握实验方案的设计思路和方法。四、重视错题，学会反思做题不在乎你做了多少，做对了多少，而在于做错了多少，做题中你学会了什么，以后应注意什么，还会不会再出现类似的问题。错题是知识性错误还是非知识性错误，如何解决，出现该问题的原因何在？将以上问题整理在“错题集”上，经常性的翻阅，以便更熟练的掌握，达到从量变到质变的转化。五、稳定班级，激励学生作为班主任，除搞好本学科的复习外，还要兼顾本班全体学生。所以还要做到：多看、多问、多谈、多说„„稳定学生的思想，抓好学生的学习，激励学生的热情，为中考做好一切准备„„我的发言到此结束，谢谢大家！第二篇：九年级教师座谈会发言稿九年级教师座谈会发言稿尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！很高兴在这里能够代表学校与大家一起分享英语教学工作中的点点滴滴。2014---2015年上学年已经开始，为了进一步提高教学质量，针对目前九年级学生的学习现状，本人结合自己所带学科，谈谈一些自己的个人想法，有不当之处，敬请各位领导和同仁批评指正。就我们目前的班级体（普通班）现状而言，学生对英语课几乎都有一种近似“麻木”的心理。学生普遍存在三个方面的问题：1.缺乏目标；2.缺乏兴趣；3.缺乏积极性，也就是动力。针对以上这些问题，主要从以下几方面入手：一、帮助学生克服畏惧心理，建立和谐的师生关系中学英语学习的评价体系与小学截然不同，所以进入中学后的学生普遍感到英语学习吃力，慢慢地产生了厌倦畏惧的心理，从而丧失了学习英语的信心。为了摆脱这种状况，我们一开始就采用因势利导、分层施教的方法，不失时机地对学生进行评估，以表扬为主，鼓励为辅。我们深入学生中与他们一起学习，一起交流，并全方位、多角度地变换方法来训练他们的听、说能力，给他们听、说的机会。我们用真情去感化学生，通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使得学生不怕出错误，敢于开口讲英语，从而感受到学习英语的乐趣。二、注重细节，细化教学环节1.备课2.从课堂入手3.作业4.课后辅导5.管理三、贯彻目标教学，力求落到实处众所周知，英语知识的学习和其他科目一样，靠的是点滴积累，要想提高学生的英语水平，作为英语教师除了潜心研究新教法，探究中考题型，教给学生学习英语的方法和技巧外，我认为最为关键的方法就是要抓落实，做到堂堂清，日日清，周周清。每节课都有具体的知识目标和能力目标，让学生明确自己要达到的目标，同时督促其完成任务。成绩只属于过去，未来才属于自己，让我们走入学生心灵，关注学生，乐其所好，用自己的爱心去激发学生学习英语的信心，用耐心去感化学生，让学生能感受到学习的乐趣，全面提高学生的学习成绩，为学生的将来发展打好基础。感谢各位同仁的倾听！谢谢大家！2014/10/21第三篇：九年级教师座谈会讲稿九年级教师座谈会发言稿各位领导、同仁：大家下午好！今天我代表九年级语文组两位成员简单谈谈，我想从三个方面来谈:一、分析过去：这一届的学生本来基础就很薄弱，八年级升九年级的考试成绩整个级部最高分只有116分，100分以上很少，大多在100分左右徘徊，更重要的是及格分90分以下的相当多。教学一段时间后，我们发现，这一届学生不光学习基础薄弱，更重要的是学习习惯相当差，好多学生课堂开小差，课后作业不肯做，书不肯背，而且屡教不改。