书法教案【实用】.docx

书法教案

第一篇：书法教案卧钩和斜钩教学目标：1、掌握卧钩、斜钩的写法。2、正确、规范地书写含有卧钩、斜钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握卧钩、斜钩的写法。教学过程：一、课前交流,欣赏书法作品,体验书法的美。1、小朋友们，你知道我们这堂课上什么吗？（写字）因为老师在课件上写了“写字”两个字。2、欣赏书法家的字帖，说说你的感受，感受汉字的美。3、看8岁小朋友温淑怡的铅笔字，说说你的看法。4、如果同学们也认真的写字，一定比她写的还要好。今天,我们就来学写卧钩和斜钩，二、学习卧钩的写法1、观察图片(出示月亮图和卧钩),交流卧钩的写法，书空笔画。2、师边讲解边示范：卧钩：起笔轻,先向右下斜、略呈弧形行笔,收笔处稍停、按牢,向左上用力钩出。（注意：卧钩的弧度要大一点，字才显得饱满。）3、生练习书写，实物投影评价交流，再次练习。三、书写汉字：心忠1、出示生字“心”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评。心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。2、出示生字“忠”，交流，范写，生练写，讲评忠：上下两部分居中对正，心字三点在同一水平线上。四、学习斜钩的写法1、出示斜钩，说说写法，比较卧钩和斜钩，书空笔画，师示范书写斜钩：起笔稍顿，向右下呈弧形行笔，收笔处稍停、按牢，用力向上钩出。（注意：斜钩要写得挺而不僵，弯而不弱。）2、生练习书写，实物投影评价交流，再次练习。五、书写汉字代战1、出示生字“代”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评代：左窄右宽，斜钩要长，要写的挺而不僵，弯而不弱。2、出示生字“找”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评找：竖钩稍长，提要带尖，斜钩要长，但不可太斜。六、比较斜钩和卧钩的不同。我们已经练写了斜钩和卧钩两个笔画，请你来说一说他们有什么不同的地方？（卧钩起笔轻，由轻到重行笔；斜钩起笔重，弧度小。）七、练练写写思：田字不超过横中线，上宽下窄，上下两字对正。战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。师巡回指导,看到写的好的及时送上笑脸,表扬写的特别好的同学,将掌声送给他(她)。八、总结今天这堂课，我们学习了卧钩和斜钩两个笔画，以及有这两个笔画的字，你有什么收获和建议，全班交流。送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望大家写字时要做到认真观察，仔细书写。祝愿每个小朋友都能写出一手好字。这节课我们就上到这里。竖弯钩教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。2、学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。教学时间：一课时教学媒体：课件、实物投影教学过程：课前谈话小朋友们好，认识我吗？当然啰，我们这是第一次见面。不过咱们一回生二回熟。我先介绍一下自己。我姓尹，来自盐城市建军路小学。你们就叫我尹老师。喜欢我吗？为什么？告诉我你叫什么名字？能向我介绍介绍你们的学校吗？一、欣赏佳作,激发兴趣刚才小朋友们介绍了自己的学校，我也想说说我的学校。我们建军路小学是书法特色学校，我们学校的学生写的字可漂亮了。今天黄老师还带来了几张学生的书法作业，想看吗？（学生在音乐声中欣赏书法作品。）这些作业都被选帖到我们学校的展览板上啦。咦，这儿还空着呢，它可是为咱们（）班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学，你的作业一定能选上的。有没有信心？二、学写竖弯钩：1、揭题，理解所学内容好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩的写法它在我们教材的，请小朋友们轻轻地打开书，第一行就是我们今天要学的内容。2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法师：看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。师：“一顿”它告诉我们起笔时要----生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要-------？（指名回答）师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。（这下孩子们可兴奋了。一个个都伸出小拳头“嘿嘿”呼哧起来了。真是兴致盎然！）师：请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生：“我右手的力量大！。”师“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？”生“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这