二年级.写话教学设计[优秀范文五篇].docx

二年级.写话教学设计[优秀范文五篇]

第一篇：二年级.写话教学设计二年级《看图写话》教学设计教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2、根据表达的需要，正确使用标点符号。3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。教学过程：一、谈话导入。1、同学们，你们都喜欢做游戏吧，今天我们一起来做一个有趣的游戏。（出示两张图片）请同学找出不同的地方。你们是怎么找出来的。板书：看2、养成仔细观察的好习惯对我们的学习可有帮助啦。今天我们要做的游戏就是要细心的观察，才能够得到答案哦！板书：看图写话二、新课（看懂图意）1、闯关游戏开始：出示图片，谁能一句话来说说你看到了谁在哪儿干什么？板书：谁在哪儿干什么2、继续第二关，出示图片，什么时间，谁在哪儿干什么？板书：在前面加上什么时间。3、继续第三关，出示图片，什么时间，谁在哪些里干什么，是怎么干的，干得怎么样，心情怎样？引导学生仔细观察。除了把图上的内容说清楚还可以加上自己的想象，这样故事就更加形象、生动了。板书：什么时间，谁在哪些里干什么，是怎么干的，干得怎么样，心情怎样？同学们先仔细观察、思考。同桌讨论、汇报。三、指导写话。过渡，同学们刚才说得非常精彩，那么，能不能把刚才说的内容写下来呢。这就是最后一关，看谁能闯关成功。（提示：空两格，标点符号占一格，正确使用标点符号。）四、把自己的作品分享给大家。五、总结同学们表现真不错，要写好一篇文章不但要把图上看到的写下来，而且还要发挥自己充分的想象，运用平积累的好词好句。这样写的内容才更有意思。板书设计：看图写话看想写1、谁在哪儿干什么？2、什么时间，谁在哪儿干什么？3、什么时间，谁在哪些里干什么，是怎么干的，干得怎么样，心情怎样？第二篇：二年级写话教学设计二年级写话教学设计指导观察，先说后写教者：李光辉教学目标：1、使学生知道什么是观察，怎样观察（看一看，比一比，摸一摸等）。2、引导学生有序地观察一块镇纸。3、训练学生有顺序地口述观察之物，并能有条理地写下来的能力。教学准备：印泥一盒，镇纸一把（用纸包起来）小红砖一块、《现代汉语词典》一本。教学过程：一、教师与学生一起做游戏，引出话题1、请两名学生上台与老师做游戏，要求：老师怎样做，学生也怎样做。2、老师先用食指蘸印泥，然后用中指在额头上点一下。两学生模仿做。3、看看谁的额头上有红点。二、总结观察事物的方法（结合游戏谈方法）1、默读下面一段话：我们在观察身边的人和事物时，第一、多用眼睛看看，多用耳朵听听，多用头脑想想；第二、观察要仔细，观察要有顺序；这样，我们就能抓住事物的特点和从中发现各种问题。2、学生结合刚才的游戏，说说对这段话的理解。三、出示包裹，猜一猜里面包的是什么。1、提示：根据形状、大小。2、互相说一说，要说出理由。四、打开包裹，拿出镇纸，指导观察，练习说话1、看一看说说：观察镇纸的形状、大小、颜色。2、摸一摸说说：与小红砖比较光洁度。3、掂一掂说说：与《现代汉语词典》比较轻重。4、在小组内，把以上内容连起来说一说。5、请个别学生给大家说一说，教师随时提醒纠正。五、有顺序地写话，有根据地评议1、个别学生读自己写的话，教师及时纠正出现的各种问题。2、评议：说得好不好？怎样改？六、拓展延伸，看资料，回答问题1、它有什么用途？2、个别同学把以上内容说给大家听。3、把以上内容写下来，并读给大家听。第三篇：二年级看图写话教学设计二年级看图写话教学设计遵义市育新小学张良彩教学目标：1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2．根据具体的情境，先说后写。3、正确使用标点符号。教学重点：根据图画恰当地写几句完整的话教学过程及设计：一．谈话导入，激发兴趣。师：在上课之前，老师想了解一下同学们平时都喜欢玩什么游戏？一两个学生汇报师：你们可真幸福！没想到同学们的课余生活这么丰富，老师可羡慕了，同学们愿意和老师一起玩一个有趣而又刺激的游戏吗/生：愿意师：那就让我们进入游戏第一关：词语大冲关二、看图说词语。1．（课件）出示图片：图1（打篮球）师：图上的大哥哥正在做什么？生：学生观察后，说一说想到的词语。师评价2．（课件）出示图片：图2（拔河）师：他们在做什么？生答师评价3．（课件）出示图片：图3（跑步）师：图上的这些人在拼命地做什么？生汇报师：你们太厉害了！恭喜同学们顺利通过第一关，让我们一起进入游戏第二关：看图说话三、看图说话。师：老师给出一幅图谁能在用几句话把你从图上看到的完整地说出来，谁就是这一关的胜利者。（一）指导观察图画。师:从图上你们看到了什么？生汇报（打篮球、跳高、跑步、拔河、打乒乓球……）师：现在请大家把刚才同学们说的完整地说出来，说的时候我们可以用