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二上语文园地六教案

第一篇：二上语文园地六教案一、激情引入同学们：这节课，老师将领着你们去语文园地游玩，好吗？那就来看看我们游玩的路线吧！首先我们要穿过——短语林，然后进入——标点城，最后到达——儿歌园。想不想去，好，出发1（出示词语），看，前面就是短语林，几个词语娃娃在欢迎我们呢，认识吗？）谁来读读（你读得很准确！）(你声音响亮，但有几个词语没有读清楚。请你再读这个词语，有进步。谁再来读读)3、请睁大你的眼睛，盯着屏幕，仔细观察，你发现了什么？（你观察得真仔细，说得也非常清楚，真不错）（你观察得很仔细，可是没说清楚，谁再来说说？）4小结：在一个词语娃娃前面加上另一个合适的词语娃娃，这样的词语，我们叫他短语。（板书：短语，齐读）。读短语时，要一边读，一边想象。（师板书：边读边想象）想象这个短语描绘了什么样的画面。请大家自由地轻声地读一读这些短语，读出你对他们的理解。开始，(一年好景君须记——-5、谁愿意来读？指读。请你做准备，其他同学学会认真听，心里跟着读。来吧！指读“健康的身体”。听了你的朗读，我很开心。你声音响亮，读出了对短语的理解。（我们有健康的身体，心里会很————开心，我们要开心地来读这个短语。请你再读一次，——有进步。“羡慕的眼光”，请你到前面来带读这个短语一遍。同学们是不是也想像他一样来带读？你们就是在————{羡慕}她。刚才，大家眼睛都看着她，你们向她投去——（羡慕的眼光），你读得这么好，再带读一遍。指读“寒冷的北风”，好冷啊！（我怎么觉得一点也不冷呀，再来读一遍吧！有一点点冷了，读得有进步。我来试一试，大家齐读）指读“遥远的地方”，就是很远的地方。指读“心爱的裙子”。看得出，你很喜欢你的裙子指读“火红的太阳”，（请你想象这个短语描绘的画面，再读，有进步，能不能读得更有感情呢？）在这寒冷的冬日，你给我们送来了温暖，我们给你送去掌声。）5、现在让我们一起有感情地读读这些短语。6，下面，我们来对词语，女同学读前面的词语娃娃，男同学读后面的词语娃娃。健康的，女同学读——（同学们对得好，也有感情。）7、我来考考大家。真棒，你们把这些词语全记下来了。8、我再考考你们：什么样的衣服？什么样的墙壁？什么样的小鸟？清澈的什么？快乐的什么？翠绿的什么？9、我们。班的同学真是太聪明了！现在，我们来分组进行短语接龙比赛，看哪一组说的对，说的多，说得快。请认真听，别人说过的不要说。时间两分钟，开始。10、时间到，黄老师真佩服你们，你们怎么知道这么多的短语呢？指说，是啊，你们平时就注意积累，这真是一种好的学习方法。11、好了，现在我们要离开短语林，到下一个目的地了，大家快坐好了。（桃花潭水深千尺------（二）我会填1、不知不觉，我们来到了标点城。从外形上看，这是一座什么样的城堡？。（生：漂亮）师：在这座（）的城堡里住着四位我们熟悉的朋友。他们是谁呢？我把他们一个一个请出来。（点一个，出现一个动漫声音）我是逗号（，）像个小蝌蚪，话没说完我出现。我是句号（．）像个小圆圈，用我表示话说完。我是问号（？）好象耳朵样，你有疑问我就到。我是叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹。2、现在让我们把这些标点送回家吧。他们的家在哪呢？出示句子，（在这些句子中间。试着读一读吧。边读边体会每个句子的语气。（师板书：一边读，一边体会）。现在你们知道每个标点住哪吗？请大家赶快拿出发下的练习纸，填上去吧！3、汇报。填完了吗？（请大家看屏幕）谁来说屏幕中的第一句，你把哪个标点符号送回家了？读一读吧，你用什么语气读的呢？当我们有疑问的时候就要用问号。我们把——？号送回家。出示（？）请同学们用疑问的语气齐读这一句。谁来读第二句，你用什么语气读的呢？表达惊喜或者感叹的时候要用到感叹号。我们把！送回家。齐读。第三句：请听老师来读。我把谁送回家了呢？老师是用疑问的语气读的吗？那是用感叹赞叹的语气吗？我用的是一种普通的一般的语气，而且这句话也说完了，我们把句号送回家。（点出）齐读谁来读第四句，你感觉这句和第三句的读法——一样，也是一种普通的一般的语气。并且你肯定阿英是苗族小姑娘。师读，齐读。我们把句号送回家。这句话，还可以这样读，同学们，你们听出老师用什么语气读的吗？注意体会，跟着老师读一次。我们把？送回家。男同学用一般的语气读，女同学用疑问的语气读。同一个句子，可以用不同的语气读，表达的意思就不一样了，所以标点也就不一样。1、好了，我们已经把句号、问号、感叹号送回家了，还有谁没回家呢？点课件（他的家在这呢）出示句子填：指读，问：他的家在哪里？齐读。4.在这四个标点朋友中，你们知道黄老师最喜欢哪个标点朋友吗？请你根据我说的话猜一猜吧！你的日记写得真精彩啊！同学们，那你们最喜欢哪个标点朋友呢？，那就请你用这个标点说一句话，让老师和其他同学来猜一猜吧。指说。（说话时，要有感情）