二年级上册.教案.docx

二年级上册.教案

第一篇：二年级上册.教案识字七识字教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵韵文。2认识10个生字，指导书写部分生字。3、初步培养学生有爱护动物的意愿。教学重难点通过熟读课文认识10个生字。教学准备1、学生准备：纸、笔2、教具准备：课件教学过程一、导入新课，激发兴趣。1、小朋友们，人和动物是朋友，今天这节课，我们一起来学习一篇与动物有关的拍手歌。2、（板书课题：识字7）齐读课题。设计意图：简介的导入，让学生明白本节课的学习任务，迅速进入角色，为有效学习作好准备。二、初读课文，自主识字。1、做一做相关拍手歌的游戏2、导入新课内容1）“你拍一，我拍一，保护动物要牢记。”（1）第一小节谁来读？（2）（点击课件：生字“护”“牢”音节不同颜色标识）观察这两个字的音节，你能发现什么?（抽一名学生说一说：“护”生母是h,不是；“牢”生母是边音（3）请你把音节拼读一遍。(4)“护”可以找一个朋友组词吗？谁能用“保护”说一句话？(5)保护动物要牢记，齐读“牢”，它是边音（生字卡片和词语）(6)齐读这句话，注意读准2）出示2——7小节导语：课文里向我们介绍了很多动物朋友，分别是那些动物朋友呢？（1）请默读课文2——7小节，把动物朋友的名字用“----”画下来。学生默读，勾画。（2）汇报：分别介绍了哪些动物朋友？学生A：孔雀、锦鸡教师出示这动物图片，介绍动物并随图识字。“孔”是后鼻音，“锦鸡”的“锦”是前鼻音，你还能给它组个什么词？“孔雀锦鸡是伙伴”学生B:“鹰”“大雁”出示图片，认识“鹰”，请你拼读音节。读准“鹰”，后鼻音，再读句子。教师介绍：鹰是一种力量巨大、个性张扬的动物，鹰是世界上寿命最长的鸟类。而雁则是一种性情温和、善于合作、具有团队精神的动物。男生读：雄鹰翱翔在蓝天。女生读：填空雁群会写字。学生C：老虎。师：是百兽之王，凶猛着呢！师：老虎一般生活在什么地方？“丛林”重点指导：“丛”是平舌音，与之相近的字“从”进行区别识记。“丛林”就是茂密的树林。齐读词语两遍学生D：黄鹂、百灵师：黄鹂和百灵鸟是鸟类中声音最好听的，会唱歌。认识动物图片“黄鹂”“百灵”鹂、灵生母是边音L，齐读字卡两遍。黄鹂、百灵不停地唱着歌，熊猫却在竹林玩耍，也就是齐读——（“嬉戏”）读“嬉”“嬉戏”就是玩耍。3教师介绍（3）这么多的动物，你喜欢吗？你想怎样保护他们？（学生同桌讨论、集体汇报。）板书：保护动物（4）让我们行动起来，保护人类的朋友。齐读8——10节。读了这三小节，你知道了什么？（每个动物都有家，人类和动物是朋友，要保护动物。）4、读一读拍手歌，（分组读、男女读、拍手读）巩固学习内容。5、想一想，我们怎样保护动物？6、拓展：保护动物！第二篇：二年级上册教案第一课金色的秋天教学内容：学唱歌曲《金铃铛》。教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教学难点：随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐教具学具：钢琴、录音机、挂图教学过程：1．学唱歌曲《金铃铛》(1)欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，„„。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。(2)说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。(3)听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。(4)唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。(5)跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。2.做律动《摘果子》(1)出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。(2)学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。(3)教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。(4)学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位