二年级品德与生活教学计1.docx

二年级品德与生活教学计1

第一篇：二年级品德与生活教学计1二年级品德与生活教学计划一、教学目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、热爱自然、热爱科学、自信、诚实、初步养成良好的生活、劳动习惯。二、双基训练重点：掌握自己生活需要的基础知识和劳动技能，养成良好的生活和劳动习惯，掌握初步的自我保护意识和能力，适应并喜欢学校生活。三、实施策略：以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教于活动之中。常用的教学形式：讨论资料调查现场调查情景模拟与色扮演操作性、实践性活动教学游戏参观访问欣赏练习讲故事讲授四、单元分析第一单元“我和大师交朋友”定位在“与大师交朋友”，试图让大理成为儿童成长历程中的亲密朋友。第二单元“班级的荣誉”是对一年级下“我在班级中”教学主题怕延伸。第三单元“家在自然中”的教学主题是生命和环境教育。第四单元“我们生活的地方”则是从儿童的视角看自己生活的社区和家乡。第五单元“长大真好”是二年级下学期的最后一个单元，指导儿童在真实的生活世界中感感自身的成长。制订人：杨明科2009年9月第二篇：二年级品德与生活二年级品德与生活教学计划一．全册教学内容1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处，合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动，目的是引导学生在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快；2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林，节约用纸”三个主题活动，以帮助学生初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始，引导学生获得有关影子的知识，探索和认识光的一般特性，激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。5、我们都有一个家——本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭.二．全册教学目标1、能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。2、初步形成集体意识，在感受集体的温暖和力量的同时，认识到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增光。3、了解关于中国的基本知识，知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到自豪。4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并愿意用各种方法去学习和探索，在获得有益的知识和经验的同时，提高活动技能和能力。四、具体内容第一周集体生活真愉快第二周班集体真温暖1、感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。第三周人人有长处,合作力量大1、感受团结、合作的愉快；体验到合作的力量大。第四周我为集体添光彩第五周我最喜欢的动物第六周可爱的小动物第七周我们的好朋友第八周我们的生活离不开纸第九周纸从哪里来第十周保护森林,节约用纸第十一周影子的探索第十二周我们来造彩虹第十三周太阳光的利用五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充分发挥学生的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自己的行为，能够明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气，对日常生活中发生的问题有积极探索的兴趣，喜欢动手动脑，想办法解决问题。第三篇：六年级品德与社会教学计1六年级品德与社会教学计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。现结合所任班级的实际情况和六年级《品德与社会》下册教材教材的内容，制定出本学期的教学计划：教学内容：本册教材共有五个单元，分十二课。有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。教材分析：本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。1.教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。2.教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学