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二年级心理健康教育（范文大全）

第一篇：二年级心理健康教育二年级心理健康教育《学会谦让》教学设计教材分析：小学低年级阶段，特别是二年级的学生，对谦让、友爱的认识和理解易走入误区，多要求别人对自己谦让，而他们往往自己生活在自己的小圈子里，没有意识到自己并不大度，这影响孩子的成长和交友。本节辅导课，重在培养学生的谦让意识、友爱的品质，广交朋友，从而树立正确的人生观。教学内容：学会谦让教学目标：1、通过学习和讨论加深对“谦让”“友爱”的认识。2、学会谦让，在与人交往中要有谦让的品质教学重、难点：与人交往要有谦让的品质课前准备：小品《发新书》、故事《小山羊过桥》、图片及小测试教学过程：一、档案馆1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、A、思考：同学们猜猜他会怎么做？B、学生回答。C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。二、咨询台1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？2、师生共同讨论、交流［咨询台］提供的两种情境。三、活动区1、学生看图听故事《小山羊过桥》。故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？3、学生分小组，音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？”四、实践园1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？”3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。4、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。第二篇：二年级心理健康教育二年级心理健康教育第五单元《学会交往》第19课《合理谦让》三河市大曹庄小学：霍连英活动目标：1、通过《孔融让梨》的美德故事，让我懂得了谦让的含义。2、通过事例比较，让我懂得了谦让的益处和不谦让的坏处，并懂得了合理谦让。教学过程：谈导入谈入：揭示课题，出示目标（课件出示）活动（一）播放孔融让梨的故事，明白什么是谦让，学生进行小组讨论，发言。老师小结。（播放课件）活动（二）看动画片《小山羊过桥》知益害，分组讨论三个问题。（课件出示）活动三：看图片，看文字，讲谦让，要合理。联系生活实际交流（2-3分钟准备）发言。活动四：学儿歌，记谦让。（课件展示）教师评价小结。（课件出示）板书设计合理谦让美德方便让给别人好处让给别人别人喜欢你交更多的朋友第三篇：二年级心理健康教育《二年级心理健康教育》主题班会教案六坝九年制学校王景智一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学准备：准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程：(一)导入：1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。(二)学习如何控制倾情绪：A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待?B、小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论，然后派代表在全班发言。(2)议一议如何调控自己的不良情绪呢?A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理师：王小燕爱生气好不好?为什么?生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。……议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。(三)学会树立自信心：1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有?生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子?生：有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理?生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，