二年级数学上册表内乘法二2教案.docx

二年级数学上册表内乘法二2教案

第一篇：二年级数学上册表内乘法二2教案表内乘法（二）学习目标：1、在具体情境中，巩固1～9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。学习重点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。学习难点：能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。学习方法：谈话法，讲授法，练习法。学习时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。导学案：一、谈话导入这个单元我们学习了有关于6～9的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。这节课，我们就来做一些综合练习。1、连一连。根据乘法算式进行计算，然后连线。价格。让学生观察题目，看是否明白题目意思，如果不明白，教师再进行讲解，让学生明白意思之后再做题。3、根据图形列算式。关键是看清楚图中画的小朋友的个数，并且明白这样的小组有几个。4、完成表。根据小九九完成这个表格，小九九是基础。学生有可能不明白题目要求，教师可以进行讲解，并做例子。5、计算。二、小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？三、布置作业。提前预习下一课。板书设计：1-9的乘法口诀教后反思：在这节课学习活动中，我让学生采用小组合作活动的方式进行复习。让学生把准备好的1—9的乘法口诀卡片，以小组为单位，让学生轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。第二篇：二年级数学上册表内乘法二教案表内乘法（二）课型：新授课。教学目标：1、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。2、在具体情境中，学会6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。教学重点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学难点：经历6乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、谈话激趣，情境导入：小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？二、探究新知：1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么？图上的小朋友在干什么？说了些什么？小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么？（小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意）2个小组的同学讲讲他们编的故事缝一个沙包要用6块布、他们共缝了6个沙包、沙包真难逢……同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？缝３个沙包要用多少块布？缝４个沙包要用多少块布？缝５个沙包要用多少块布？缝６个沙包要用多少块布？桌上一共有多少个纸杯？墙上一共挂着多少只纸鹤？凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝６个沙包要用多少块布？你愿意帮忙吗？你是怎么算出来的？用加法加出来的（让学生说说如何列式边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布说一说，在小组里摆一摆，编一遍，说一说。哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀？）、可以列乘法算式让学生一一列出……你们能根据列的算式编出其他的关于６的口诀吗？咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。2、刚才我们编制了儿歌，现在我们就借助儿歌来编６的乘法口诀，用口诀计算乘法更方便。师生合作，共同总结６的乘法口诀。进行相关记忆。（让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆）3、刚才我们编制了６的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！茶几上放了多少个纸杯？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？你还能提出其他的问题吗？三、巩固练习。游戏：看算式说口诀看口诀说算式同位互相背口诀开火车背口诀四、小结。同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？五、布置作业。提前预习下一课。板书设计：6的乘法口诀教后反思：教学时，我让学生在认真观察画面、理解图意的基础上，寻找有用的数学信息，提出数学问题。然后借助相关的问题引入对6的乘法口诀的学习，让学生用已经熟悉并喜欢编儿歌的方式，记住6的口诀。第三篇：二年级数学上册表内乘法二练习教案表内乘法（二）练习课型：练习课。教学目标：1、在具体情境中，巩固6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。教学重点：在具体情境中，巩固6的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。教学难点：能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具