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二年级经典诵读教案

第一篇：二年级经典诵读教案二年级经典诵读教案《增广贤文》(一)教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看——2、多种形式朗读诗句。⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵指名读，正音。⑶齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。⑶小组互相学习，理解诗句。⑷指名反馈，师生补充。⑸反复朗读，熟练背诵。⑹小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。三、联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。第二篇：二年级下学期经典诵读教案《道德经》教案内容：《道德经》第17---19章教学目的1、朗读课文，读出古典韵味。2、理解课文，懂得“柔弱胜刚强”的道理。3、培养学生的领悟能力。4、抄写、记诵喜欢的话。教学过程一、复习1、简单介绍老子和《道德经》。《道德经》简介也称《老子》，共五千言，被誉为“万经之王”。世界畅销书（有一千多种外文版本）2、你记得的《道德经》名句。如：1、道可道，非常道；名可名，非常名。2、大道废，有仁义；智慧出，有大伪。六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。3、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。4、千里之行，始于足下。5、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。6、治大国，若烹小鲜。7、轻诺必寡信，多易必多难。二、新授A诵读教学1、出示课文，生字正音2、教师范读3、学生试读、自读4、点学生读课文，学生评议5、小组对读（注意句读、语气、韵味）6、全班齐读B理解课文1、结合注解，教师点拨，学生说出文章大意2、你明白了什么道理？板书生————弱死————强3、请你猜词：强权强势强力强盗强拆逞强这些词语给人的感觉好吗？4、你联想到哪些相关的词语或事情？5、《道德经》的价值：修身治国养生修道6、谈一谈你学了这一课所受到的教益。三、升华试一试你的道行：1、什么样的人爱撒谎？2、怎么做才符合大道？“仁者寿”（孔子）霸强用强创造„„“返本归真”（老子）人之初，性本善（《三字经》）四、随堂作业1、抄写、背诵你喜欢的话。2、课外了解A道教名人老子（太上老君）（李姓的始祖）庄子鬼谷子东方朔张道陵（张天师东汉人）王重阳（全真教创始人）丘处机张三丰（武当派创始人）B道教圣地武当山木兰山道观河五脑山龙虎山齐云山青城山第二周《道德经》教案内容：《道德经》第20---22章教学要求：1、理解老子三宝理论的具体内容2、体会三宝理论的含义与历史价值教学思路：一、导入课题老子曾宣称：“我有三宝，一日慈，二日俭，三日不敢为天下先。”《老子》一书的内容是十分丰富的，而老子独将“慈”“俭”和“不敢为天下先”置于三宝的高度，这应该引起我们重视。二、分析三宝的含义(结合相关的章节)1、“慈”作为三宝之首，首先体现着老子对人的生命的关注和爱护。他极力反对统治者残酷地镇压人民，警告统治者：“夫代司杀者杀，是谓大斯。”意为杀人者是绝对没有好下场的。“慈”的第二特征是“助”即“以辅万物之自然而不敢为”这是说“道”和“德”可以辅助万物的自然发展而不会妄加干预。这是说对待万物，要遵奉它们蓬勃生长。2、“俭”就是“见素抱朴，少私寡欲，”少想点自己，多想点别人。“天长地久，天地所以能长且久者，其不自生，故能长生”大自然之所以永恒，是因为它不贪生、不自私。如果一个身处高位的人，不贪功，不贪利，不贪名，而将自己贡献给大众和社会，那自然会赢得公众的爱戴，这样他的生命价值就得以永存。“俭”的另一层含义就是“知足”和“知止”