二年级美术上册《顶天立地》第一课时教案新湘版.docx

二年级美术上册《顶天立地》第一课时教案新湘版

第一篇：二年级美术上册《顶天立地》第一课时教案新湘版二年级美术上册《顶天立地》第一时教案新湘版题第4顶天立地共2时第1时教学目标知识与技能目标：尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。过程与方法目标：探究造型变化与画纸中折线的关系。情感态度与价值观目标：感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。教学重难点重点：简单的构图知识，突出表现主体人物。难点：合理添画背景，不出画面内容。教法学法观察分析、探讨归纳、自主表现、交流讲评教师教学活动设计学生学习活动设计一、谈话导入，激发兴趣师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？二、观察分析、探究方法观察快乐小人，尝试画出“小人”。、出示范例“快乐小人”并观察。就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。2、提问：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？3、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。三、画法指导探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。、用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。2、展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。观察探索得出结论：画在折线上的部位不一样断开的地方也就不一样，折过的地方与断开的地方是有关系的。3、教师引导。四、拓展练习再次探索，变换出更多的快乐小人造型。五、交流讲评肯定学生的大胆构想并展示。学生自主回答。、学生观察分析，观察小人的表情和动作，回答教师的问题。2、第一次作画。尝试表现。3、交流，对照。1、第二次作画，教师观察。2、试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。3、展示作品，分享交流。学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿大胆创意。教学反思第二篇：二年级美术上册《看医生》第一课时教案分析新湘版二年级美术上册《看医生》第一时教案分析新湘版题第17看医生共2时第1时教学目标知识与技能目标：培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。过程与方法目标：提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。情感态度与价值观目标：增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。教学重难点重点：对儿童美术作品的欣赏能力。难点：绘画表现力和设计制作的能力教法学法谈话引入、欣赏分析、探讨交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、谈话引入：、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。3、板书题，导入新。二、发展阶段、指导学生欣赏P24---2小朋友的画。提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。2、比一比。比一比P2的画和原画有什么不同？3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢、学生给教师出主意。（看大夫）2、学生演示，注意辅导表情和动作。、欣赏欣赏画面并说说当时的情况。2、学生比较不同的画面，并说说自己的看法。3、学生自由画画一些看病的场景。教学反思第三篇：二年级美术上册《花格子小牛》第一课时教案新湘版二年级美术上册《花格子小牛》第一时教案新湘版教学目标知识与技能目标：学习小牛的基本画法。过程与方法目标：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的动物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。情感态度与价值观目标：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现出浓厚的兴趣。教学重难点能把不同的动物通过绘画很好的表现出来，大胆的想象。教法学法讲解示范、方法探究、创作表现、总结评价教师教学活动设计学生学习活动设计一、色彩装饰练习1、欣赏各种动物的影像片断和图片。2、引导提问：你还了解哪些动物?说一说。3、格子红，格子黄，什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。二、尝试训练、探索方法、欣赏各种动物图片，感受各种动物的不同特征。你了解哪些动物，看看图片中的这些动物有哪些特征?2、尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一种动物的性质?找一找，说一说，画一画。3、画法指导。教师讲解演示一些格子的不同画法。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。三、尝试表现1、作业要求：学习活动之简要画出小妞的外形，并给它添画一花格子衣裳。2、学生作业，教师个别指导。四、总结评价教师展示有特点的作业讲评、学生自主回答。2、说说有特点的动物形象。3、学生自主练习画格