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二年级语文期末检测教学质量分析

第一篇：二年级语文期末检测教学质量分析我们的社会中没有大学文凭、白手起家而终成大业的人不计其数,其中的优秀企业家群体更是引人注目.他们通过自己的活动为社会作贡献,社会也回报他们以崇高荣誉和巨额财富.二年级语文期末检测教学质量分析黎明中心小学李秀凤各位领导、各位同行大家好：首先感谢进修校提供的小学教学质量分析会的这个平台让各位领导和同仁了解我乡小学二年级语文学科学生成绩现状以此来摸清底数剖析问题为兄弟乡校的同行们提供可以借鉴的数据为今后有效地提高教学质量起到促进的作用同时也希望能够得到各位领导和同行们的点拨和赐教一、基本情况：我们黎明乡二年级共有十个教学班参加检测的学生共有158名总分：14041分平均88.9分；及格156人及格率98.73%；优秀124人优秀率78.48%；全乡最高及格率100%有8个班级其余两个班一个及格率是96%一个是92%；全乡优秀率最高的班级是100%优秀率最低的班级是58%最高与最低相差42个百分点；平均分最高的班级90.6分最低的班级平均分是78.1分相差12.5分班与班平均分之间的差距不是很大二、试题分析：本次测试卷依据《课标》立足教材检测内容全面题目难易适度着重考察学生知识的积累和灵活运用的能力能较客观地检测学生的学习水平也体现了全面提高学生的语文素养、促进学生更好地发展的理念（一）试题特点：关注学生基础训练、突出积累（这在基础知识部分体现得比较明显）关注学生的能力发展突出运用（这在阅读部分题得到充分的体现）关注学生的个性成长点突出语文贴近自然和生活的特点让学生从语文课堂的学习中去认识理解、运用体现语文的综合性运用性、实践性（这在试卷的习作部分有所体现）（二）卷面分析：第一板块“知识与运用”：本大题共赋分60分试题难度不大学生得分情况比较好第一小题注音判断考查的基本都是平时学习过程中特别注意的难读易错的字判断失误的学生不多第二小题考查字形此题信息量较大既考查学生拼读能力又考查学生词语掌握和字形的书写能力从学生试卷抽测情况看很多学生汉字的书写还不是很规范第三小题多音字注音并组词考察的是学生平时的基础知识学生失误不多第四--六小题是考察学生字词积累运用情况这都是教材上的基础知识试题知识源于教材都具有代表性和典型性抓住了学生掌握知识时容易忽略的盲点这几个小题学生得分有很大差距最高得满分12分最低得分仅为6分第八--第九小题是句子的训练考察词语在特定语句中的运用由于检测题来源于教材教师在平时的教学中也比较重视学生失分率较低第十小题着重考查学生积累情况三个诗句的填空命题比较灵活但都是考查的古诗中的名句学生得分情况很好另外是一句名人名言的书写试题已知的信息很明确对大部分学生来说不存在难度但是我也同时发现了一个我们在语文教学中存在的致命的问题有很多孩子答案是一致的本来是一个开放性的试题答案应该是有个性化的异彩纷呈的但是有的教师为了提高得分率、强调准确度而固定了答案这对开拓学生视野、发展学生个性、树立大语文观念是一个严重的弊端需要引起我们足够的认识总之第一板块没有给学生制造多大的障碍学生能够顺利过关以一种良好的心理状态走进阅读板块第二板块“阅读理解”：本版块共赋分20分本阅读材料是课外短文题目要求是仔细阅读短文、完成文后习题（文后共有5个小题试题深浅适宜）短文用优美的语言描写了夏夜自然景色内容浅显、朗朗上口利于二年级学生阅读和理解主要检测学生的阅读习惯、阅读能力和运用所学的知识解决实际问题的能力文后的第一小题是数出短文共有几个自然段第二小题是文中有几个动物主要考查学生的认真阅读的习惯和仔细阅读的能力失分率较低第三小题是用波浪线画出写天上景物的句子第四小题是画出比喻句这两道小题是运用以往所学的知识来判定句子这两道小题也是学生能力测试题整体答题情况良好但有部分学生不注重审题阅读习惯和阅读能力有待于提高第三版块“作文”：赋分20分本次作文命题是《家乡的冬天》本题能够让学生关注身边的环境热爱自己的家乡并充分展示自己的智慧有创意地表达是开放式的试题因为是书中的作文所以学生答起来比较顺手三、主要成绩1.基础知识夯得比较扎实：多数学生对基础知识掌握还是比较牢固的辨音、辨字、字义、句义、词语的使用句子的转换约90%左右的学生都能答对字、词知识能够活字活用多数学生做到了认真审题答题习惯良好这充分说明教师在平时的教学中对学生基础知识的重视学生积累语言的幅度有所提高多数学生对修饰语、成语、古诗、运用比较到位从试卷上看校与校之间相差只有7个百分点由此可以看出我们教师在授课时能依据课标要求注重对学生基础知识的积累和正确的运用2.开放性试题的解答较以前有较大进步部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步学生的语文综合实践能力得到逐步提高3.多数学生阅读理解概括能力比以前有所提高本次阅读题课外阅读20分