二年级语文 一分钟教案 人教新课标版.docx

二年级语文一分钟教案人教新课标版

第一篇：二年级语文一分钟教案人教新课标版（人教新课标）二年级语文教案《一分钟》设计三教学目的：认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点难点：重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学课时：2课时教学过程：第一课时一．导入新课，激发兴趣。1．出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。2．一分钟很短，但对每个人却很重要。二．识字写字，扫清阅读障碍。1．自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。2．元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？3．学生画出带有生字的词语，自主认读。4．小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。5．全班汇报：教师重点指导。6．巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。7．“找找说说”，比一比，看谁组得快。8．指导写字，先观察笔画，再看字在田字格里的位置。三．教师范读，学生整体感知课文。四．学生自由读课文并提出不懂的问题。第二课时一．导入新并整体感知。指名读第一、第五、六自然段，你能提出什么问题？学生质疑：元元只多睡了一分钟，为什么他却迟到了20分钟。他后悔什么？二．小组合作学习。自学提示，自由读第2至4自然段。说一说，你读懂了什么？还有哪儿不懂？三．小组汇报，全班讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他可能会想些什么呢？四．自由读、指名读、全班读这句话。要求读出着急、自责的语气。五．全班齐读课文并说说：一分钟重要吗？为什么？学生讨论得出：每一分钟、每秒钟都重要。六．全班再有感情地朗读课文，一边读一边体会元元的心情。七．实践活动。体会一分钟里能干什么。第二篇：(人教新课标)二年级语文教案坐井观天最新版（人教新课标）二年级语文教案《坐井观天》教学要求：1.、通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.、掌握本课的生字、词。3.、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、.教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2.、教学难点：理解“坐井观天”的意思。教具准备：1.、有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。2.、本课课文录音带一盒及注音生字卡。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题1.、板书课题：坐井观天2.、张挂教学挂图。板书：观。讲解字形、字义。3.、解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。4.、提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？请大家听我读课文。二、范读课文或放录音1.、要求学生一边听，一边想上面的两个问题。2.、要求学生听准生字的读音。2017.3.1最新版三、指导学生初读课文1.、学生自读课文：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。2.、指名让学生分段朗读课文。四、教学生字、词1、.出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信2.、要求读准字音，认清字形。3.、用生字练习组词。五、课堂练习1）.指导书写生字。2）.比一比，再组成词语：井（）观（）沿（）百（）开（）现（）没（）白()3）.齐读课文。要求读准字音，读得流利。第二课时一、引入课题1.、张挂教学挂图，读题。2.、上一课，我们初步读了《坐井观天》这篇课文。今天，我们来细读、理解。二、讲读课文1.、学习第一自然段。对照挂图，让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书：井沿。讲解生字。井沿：井沿，就是井口的边沿。沿，读第二声，不要读成第四声。2.、讲读第二、三自然段。(1)青蛙向小鸟提出了什么问题？(你从哪儿来呀？)(2)小鸟是怎么回答青蛙的？(我从天上来，飞了一百多里)(3)“一百多里”在这里说明了什么？(一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大)2017.3.1最新版(4)指导学生分角色朗读第二、三自然段。3.、讲读第四、五自然段。(1)朗读第四、五自然段。(2)“说大话”是什么意思？(大话是指夸张的话)(3)青蛙为什么说小鸟“说大话”？(因为青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不可能飞那么远)板书：井口那么大(4)小鸟是怎么回答青蛙的？(你弄错了。天无边无际，大得很哪！)板书：无边无际(5)无边无际是什么意思？用来形容什么？(无边无际没有边际的意思。在这里用来形容天非常大)(6)指导学生分角色朗读第四、五自然段，注意“哪”的读音和语气(“哪”作语气词，读轻声，不读第三声)(7)青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来了？(为了天有多大的问题争论起来)4.、讲读第六、七自然段。(1)青蛙为什么认为天不过井口那么大？(因为青蛙天天坐在井里，抬头看见的天只有