二年级语文上册第五单元试卷分析（五篇模版）.docx

二年级语文上册第五单元试卷分析（五篇模版）

第一篇：二年级语文上册第五单元试卷分析二年级语文上册第五单元试卷分析二年级语文上册第五单元试卷分析我班共有56人，参加考试55人，一人生病请假。考试成绩：A级42人，B级12人，C级1人，成绩客观，符合学生平时的学习情况，属于正常发挥。本次检测卷考查的是学生对二年级上册第五单元知识的掌握情况。该套试题题量偏大，内容丰富，题型灵活多变，难度稍大，涵盖了本单元的基础知识点，同时又测查了学生对句子、短文的理解、应用情况。试卷还有对学生古诗的课外积累做了适当的测查，对某些学生来说做起来有些难度。1.前三道题是检测学生的基础知识情况，第一道题学生能较规范地、正确地书写词语，但“吞”第一笔误写成撇，“祝福”的偏旁误写成衣字旁。第三题填量词，只有少数几个学生能全部做对，多数学生出现了不同程度错误。2.第四题是新题型，部分学生没有理解题意，导致选择错误。3.第五题的2、3题出错较多，因为低年级学生对句子的成分还掌握不好。4.第八题排列句子，学生不会按照事情发展的顺序进行排列，第三、四句给排颠倒了，逻辑思维能力差的学生仅找对了一句。5.第九题为阅读题。第1小题在短文中能找到答案，所以正确率很高，而第三小题有两问，不少学生只回答第二问，而且原因写得比较简单。6.第十题是写话。同学们都能写出自己喜欢哪种动物，但由于他们积累的语言较少，平时观察也不细致，所以描写动物部分不够生动具体，特点不突出，有几位学生只写了与动物发生的小故事而忽略了描写，给人造成避重就轻的感觉。第十一题是经典回顾。虽然这些诗句学生能熟练背诵，但对作者及描写的哪个季节的景色不能准确辨析，导致不少学生出错失分。今后努力方向：1、加强正确、规范书写汉字的训练，为今后语文的学习奠定基础。2、培养学生正确的审题方法，教会学生一定的答题技巧，提高逻辑思维能力。3、鼓励学生经常练笔，养成仔细观察，勤于动脑，乐于表达的良好习惯。4、在班级内营造读书氛围，形成良好的阅读风气，主动积累语言素材，在写作中能学以致用。第二篇：二年级上册数学第五单元试卷分析小学数学二年级第五单元考试试卷分析河口小学汪国春一、试题分析本次试卷题型多样，但难度不大。对知识的覆盖面较广主要考察学生通过数学知识来解决实际问题的能力。试卷包含“填空、选择、判断、计算、动手操作、解决问题”六种题型，分别检验学生的计算能力、动手操作能力以及对知识的灵活运用，从而全方位的培养和锻炼学生的数学思维能力。二、考试情况本次考试应考：6人实考：6人总分：459分平均成绩：76.5分及格人数：5人及格率：83.33％优秀人数：2人优秀率：33.33％三、答卷情况及分析通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中，所存在的问题进行分析如下：判断线段、米和厘米的进率、看刻度尺、用米和厘米估计事物、几个量的大小比较、填大小号、带有长度单位的计算。着重考察学生对一定的长度单位米和厘米概念的认识程度。突出了教材的重难点。失分比较多的是：下面哪些是线段？（是的画∨，不是的画×）较多学生都将不是的没有画×。画线段，进一步了解10厘米以内个数的长度概念，画一条长4厘米的线段，学生基本上都画对了，也注明了是几厘米。【蒋青霞、王运没有注明长度，孙祥文画成了5厘米】“画一条比——短3厘米的线段。”这题错的比较多了，蒋青霞、王运画成了3厘米。看来平时我们练习时学生不太理解，强调的不够，这些以后需要改进。看来在以后的教学中对这样的知识还要多加的练习。四、对以后教学的思考这份试卷体现了小学数学第三册第五单元的知识点及知识网的考察，同时也根据小学生的年龄特征，在各类体型中注意了由易到难。试卷的容量、难度比较适度，起到了考察学生的基础知识和基本技能的作用，特别是把数学与实际生活联系起来，使学生认识到学习数学的重要性。今后特别是计量单位的教学，利用学生的好奇，好动的习惯，把他们在课堂上学到的几何知识运用于实际。观察测量篮球场，乒乓球场、走廊等长度。这样通过训练，使学生在主动积极、轻松愉悦中掌握知识。第三篇：小学二年级上册语文第五单元试卷一、看拼音，写词语。（32分）tínɡbùshēnkèbáomǎnsàiběishūbāocuìzhúhuábīnɡtiàoshénɡjiāoyánɡwénmínɡyìmínɡjīnɡrénbǎijiāzhēnɡmínɡcìěrniǎomínɡ二、比一比，再组词。（8分）停（）闻（）鸣（）岛（）亭（）耳（）明（）鸟（）三、我会选（16分）1、qǔqū弯曲()曲线()歌曲()曲直()2、zhuǎnzhuàn转动()转学()转告()转圈()3、候后小时()()来前()()车室4、视市事是好()城()不()电()四、把句子补充完整，再加上标点符号。（8分）1、多么美丽啊2、小鱼儿五、背一背，填一填。（16分）1、滴水