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五年级上册写字教案

第一篇：五年级上册写字教案第1课独体字（一）教学要求：.能通过观察概括独体字的大致形状，总结出书写规律。2.能分析病例，通过对照查出病因。3.会写对称的独体字。教学时间：1课时教学过程：一导入板书课题独体字（一）你觉得怎样才能写好独体字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授讲解独体字的写法（1）什么叫“主笔”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析独体字的写法。（5）教师讲解。（6）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“轻松”和“力度”。（1）什么叫“轻松”和“力度”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解归纳。(3)出示例字（4）教师讲解：对称的独体字要注意两边气势上的均衡，不能有所偏颇。（5）出示“叉”和“小”，让学生分析，师生点评。（6）学生临摹，教师巡视指导。三练习1写一写；2想一想。四小结：本节课的主要内容。第2课独体字（二）教学要求：在观察与比较的基础上，认识不对称独体字的特点；2能分析病例，通过对照查出病因；3会写不对称的独体字。教学时间：1课时教学过程：一导入板书课题独体字（二）你觉得怎样才能写好不对称的独体字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授讲解不对称独体字的写法（1）什么叫“不对称的独体字”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字。（4）学生观察分析不对称独体字的写法。（5）教师讲解。（6）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“结构”（1）写不对称的独体字应注意什么？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）教师归纳：在书写时一定要注意笔画之间的搭配，如果相交要把握好结合点。（5）学生临摹，教师巡视指导。三练习1写一写；2想一想。四小结：本节课的主要内容。第三课左右结构（一）一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重难点：指导学生规范的书写左右结构之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学过程一、激情导入，明确目标1、孩子们，我们知道一个人穿着得体，谈吐大方会给人留下良好的印象。除此之外，如果能写一笔好字也会让别人给你的印象加分。写好字，对我们每个人来说，都非常重要。那么，怎样才能写一首好字呢？（结合学生回答，引出“结构”的重要）板书：左右结构2、明确目标（1）说说用什么办法记住这些字。（2）观察这些生字，看看这些字从宽窄方面看，这些字的间架结构字都有什么特点？（3）观察这些字在田字格中的占位和书写规律，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？二、自主探究，合作学习1、学生根据目标独立思考，并与学生合作学习2、教师巡视指导三、小组汇报，交流评议1、汇报自己的多种记字方法。2、说出汉字的特点：左窄右宽汁侠饵皎3、说出书写时候的注意事项左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠；主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。4.写字准备。小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备坐姿十二字：头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。5、教师示范一个，同学们观察.学生进行临写，教师巡视、指点。四、多彩训练，拓展延伸1、展示学生作品，进行点评，进一步针对性指导短的在左往上挪，让出位置给右坐短的在右向下移，左右平稳才适宜。左右等长要错位，左高右低好可爱2、再次练习，对比提高五、总结收获，激励评价孩子们这堂课你学会了什么？老师看到同学们练字的进步，很高兴。一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、漂亮的字。让我们继续努力。第四课左右结构（二）一、教学目标1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左宽右窄”的字，并能领悟其特点和规律。2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。二、教学重难点：指导学生规范的书写左右结构之“左宽右窄”的字，并能领悟其特点和规律。教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。三、教学过程一、写字常规练习同学们好，很高兴，写字课的时间又到了，先让我们回忆一下写字前准备工作，要做到什么？注意什么？1、三个用心（用心听、用心看、用心写）、两个姿势（坐姿和执笔姿势）。2、坐姿十二字：头正身直，臂开足安，心静气缓。3、执笔歌：距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。二、认认结构，引导学生观察字例发现规律著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。（一）请同学们翻开《写字》书，看4课左