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五年级下册第七单元写人作文

第一篇：五年级下册第七单元写人作文五年级下册第七单元写人作文门卫叔叔在我新家的院子里，有一位看起来很凶的门卫叔叔。他戴着一顶保安帽，穿着一身保安服，头上还夹杂着几根白发。他看起来很凶，我几乎没有和他说过话。但让我改变对他看法的，是一个阳光明媚的下午。那天，我到单元门口，像往日一样按响了门铃，熟悉的旋律又在我耳边荡来荡去。可是，门铃响了很长时间都没有停止。可想而知，我们家根本就没人！“这倒也没什么，反正我带钱了，去小卖部打个电话就行了。”我这样想着，两只手在全身的每一个口袋里仔细地搜寻着两角钱。“哎呀，糟了！”我换了一件外套，可以说是“身无分文”。怎么办？我马上想到了去门房打电话，哎，也只能这样了。于是，我敲了敲门，只听见一声：“快进来呀。“我有点胆怯地说：“叔叔，我能给我妈妈打个电话吗？我们家现在没人。”门卫叔叔皱着眉头看了看门房的座机，有微笑着看自己的手机，然后毫不犹豫地拿起了自己的手机递给我。我感激地接过了电话，边打边想：“为什么叔叔要选手机，而不是座机呢？啊，是因为打座机用的是单位的钱，而打手机用的是自己的钱”。我第一次被门卫叔叔感动了。电话里，妈妈说她过一会儿才能来。这又是一个难题了，这段时间我待在哪里呀。门卫叔叔好想看透了我的心思，既温柔又体贴地说：“小朋友，这一会儿，你哪也别去。就在我这里写作业。”说完，他搬来一把椅子，又把桌子擦干净，让我坐下，可他自己却坐在一个矮矮的小板凳上。我写完了作业，不知该干什么。这时，门卫叔叔又一次看透了我的心思，递给我一本《童话世界》。我好奇怪，一个大人怎么会有这个呢？门卫叔叔告诉我，这是他专门为小朋友们准备的，每一次小朋友去门房，他都会把《童话世界》借给他们。啊！原来门卫叔叔已经帮助过很多小朋友了。正在这时，妈妈来了，她连声对门卫叔叔说谢谢。门卫叔叔看到我拿着《童话世界》爱不释手，就郑重而又亲切地对我说：“孩子，这本书你拿着吧，读书是件好事，当年我就是因为不好好学习，不知让我妈受了多少累。哎！”门卫叔叔说到这儿，眼圈红了。我听了想把书还给他，可他双手不停地把书往我这边推，无论如何也不肯要了。他把我送到妈妈身边，对妈妈说：“多关心孩子，孩子在外面一个人待着不安全！”说完，就朝我挥了挥手。这一刻，我发现叔叔的脸上已有了几丝皱纹，我的心不禁地一酸。直到现在，那本书依然在我书柜里最显眼的地方。虽然书角早已卷起，封面也是“伤痕累累”，可我依然把它当作最珍贵的一本书。第二篇：人教版五年级下册第七单元写人作文人教版五年级下册第七单元写人作文2（活动写作）（2012.6.2-3）写人作文三部曲：写人作文只要写出一个有特点的栩栩如生的人物，你就成功了！关键就在于细节（人物的语言、动作、神态、心理、外貌、声音等）描写，在一个，要对人用侧面描写，比如说用一件事情来突出一个人的特点。首先，你要选一个你熟悉的，有特点的人物，然后动笔：1、从人物外貌入手（对他的身材、脸、眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴等）进行描写。2、介绍人物特点，先总的概括，再用1或2见事情来表现，在写事情时注意细节描写，观察人物神态及动作的变化（即眼耳口鼻手眉毛脚）等的动作和神态，对其人物的心理和语言应该是比较简单的！3、对其人物进行总结，注意要和开头变化一下，做到首尾呼应（总结时适当运用在开头后面接话的形式！）三部曲，写人就这么简单！范文欣赏1.《嘿，真逗》我们班有个“幽默大王”，我和他是形影不离的好朋友，他就是我的同桌——潘迎辉。记得有一次天下了蒙蒙的小雨。潘迎辉到宿舍去找我，我让他帮我叠被子，我就洗脸去了。我从水房里回来了，却找不到他了……突然一声尖叫声和呻吟声。我往床下一看，原来他被卡住了。我绞尽脑汁才把他救出来。我们笑了。正因为这样我们迟到了。老师迷惑不解，问我们原因。我还没说话，他就开口了：“我们早上遭到洪水袭击，因此我们造成了严重后果——迟到。”他这一句话把老师逗乐了。我一听，嘿，真逗！不过，你看他，真是的。又有一次，我们为了一件小事发生了矛盾。我们俩互不相让，吵得面红耳赤，正当我恼羞成怒要打他时。他眼珠一转，说：“君子动口不动手，你可不要做伪君子啊！”我一听，只好放下手。他又丢过来一句话：“知错能改，善莫大焉。”我听了更是哭笑不得，被逼无奈，只好和他“破镜重圆”。2.我这个人呀我这个人呀!小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人！”有时候，我希望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又希望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。有一次，我和同学一起上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这