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人人讲党课活动总结（最终版）

第一篇：人人讲党课活动总结（最终版）同晟酒店人人讲党课活动总结济南同晟商务酒店按照公司《济南黄河路桥工程公司党建工作实施方案》要求，近期组织开展了“人人讲党课”活动，进一步深化“创优争先”活动，引导广大党员以先进典型为榜样，争做优秀共产党员，努力在酒店形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。为了切实开展好此次活动，酒店支部高度重视，认真组织，从本单位的实际出发，扎实有效地开展这项活动，确保取得实实在在的效果。一是上至酒店经理，下至科员，每位党员都要参加讲课和学习。二是每名讲解人员，做到对所要讲授的内容先学一步，同时掌握部分授课内容相关的知识，对有关条文要深入思考、消化加工，设计出最佳讲课方案。三是紧密联系实际，从酒店现阶段存在的问题入手，使党课学习有针对性和实效性，结合实际情况，查找问题。讲课内容主题鲜明，资料翔实，或结合本职，直抒胸臆，具有较强的说服力和感召力，使听者深受感动和启发，达到了接受教育，陶冶情操，互相学习的目的。通过此次“人人讲党课”活动的开展，活跃了党组织生活，收到了明显效果。一是丰富了党课教育的内容，普通党员结合实际，从理论到实践，从思想到业务阐述了正确的看法和观点，对全体党员起到了很好的启发作用。二是创新了党课教育的形式，突破了普通党员长期以来被动听讲的局面，实现了主动参与的转变，形成了人人上党课，时时受教育的良好局面。三是提高了党课教育的效果，通过图文并茂的互动教学模式，使授课者在备课和讲解的过程中，丰富了理论知识，加深了认识理解，提高了表达能力，得到了锻炼；使听课者通过听身边的人讲人边的事，激发了强烈的爱国、爱党、爱酒店事业的激情，达到了共同学习，互相提高的目的。第二篇：人人讲党课教案参加“人人讲党课”活动有感今天我有幸走到“人人讲党课”的讲台，和大家分享我在学习科学发展观和实际工作中的一些心得和想法，对我来讲这是一次宝贵的机会和全新的体验。回顾整个讲党课活动的点点滴滴，有不少感触。在我校学习实践科学发展观的动员大会上，支部书记王永强要求党员干部以学习为抓手，全面提升自身素质，要在学习实践活动中实施“党员提升计划”，以“人人讲党课”为活动载体，倒逼学习机制的完善，让党员干部带着压力去学习，变压力为学习的动力，通过党员自我学习和相互交流的有效形式，以讲促学，以学促思，以思促审，实现“政治理论学习、审计业务技能”双丰收，提升审计人员服务“双百双十”重点项目的能力，充分发挥审计党员干部在“率先现代化，再造新崇川”中的先锋模范作用。局领导班子成员要讲，普通党员也要讲，要通过讲党课深化科学发展观的学习和实践。在校长带头给我们大家讲了精彩的第一课后，其他领导也纷纷给我们上了党课。领导讲课内容紧紧围绕科学发展观的深刻内涵，围绕学校发展大局和自身工作实际，用自己的语言讲自己的心得、聊自己的感想、谈自己的体会，有理论引申，有问题剖析，也有践行指南。校领导的精彩授课对我的感触很大，让我感到这次讲党课是动真格的，不是走过场，是要认认真真地讲些内容，极大地激发了我的参与意识和扎扎实实做好授课准备的责任意识。为讲好党课，我开始认真选题，几易其稿，最终决定围绕如何做好教学设计展开讲解。教学设计是一个系统化的过程,是形成教什么和如何教的一种操作方案的过程。确切地讲,教学设计就是在教学活动之前,根据教学对象和教学目标,运用系统的方法,对教学诸要素进行合理、有序、优化的策划与安排,从而形成教学方案的过程。在充分学习研究了国内外教学设计理论与发展的基础之上,结合以学习为中心的实践要求,力求探索出一套写好教案的可行方法。可以从教学目标的三个层面(认知目标、能力目标和情感目标)上来讨论教学目标陈述的方法。1.认知目标陈述。教师应当先用一般术语(如了解,掌握,运用等)表达一个教学目标,然后列举可观察到的行为作为例子使这个目标具体化。例如,在软件工程教学设计中,先概括性陈述知识教学目标:!掌握相关软件系统的分析方法;然后列举!掌握水平的行为实例:能根据案例说出什么是系统流程图、数据流图和数据字典,什么是符合规范的需求分析说明书。2.能力目标陈述。能力目标也称行为目标或作业目标,是指用可观察和可测量的行为陈述的目标。一个好的行为目标应该包括三个要素:描述了学生应该作什么的行为;规定了学生行为产生的条件;给出了符合要求的行为标准。根据此方法,可以作这样一个举例,!提供一个信息管理软件系统的案例,学生能够绘制系统流程图、数据流图,逻辑合理性达到90%。而不能含糊地陈述:!通过教学培养学生分析问题的能力,这样不可能给教学及其评价提供具体的指导。3.情感目标陈述。要反映学生在个性化学习的过程中,人格修养方面的循序渐进。例如在对软件系统进行需求分析的过程中,通过场景模拟,训练学生面对挫折的坚定意志。等等完成了《学习实践科学