人员素质测评理论与方法复习汇总(超精).docx

人员素质测评理论与方法复习汇总(超精)

第一篇：人员素质测评理论与方法复习汇总(超精)1开发性人事测评的特点？17工作分析的意义?1开发性人事测评的特点？17工作分析的意义?答:开发性人事测评的特点是勘探性配合性和促答:一为人事决策奠定了坚定的基础;二避免人力答:开发性人事测评的特点是勘探性配合性和促答:一为人事决策奠定了坚定的基础;二避免人力进性.所谓勘探性是指开发性测评对人力资源带资源的浪费;三科学评价员工绩效;四人尽其才;进性.所谓勘探性是指开发性测评对人力资源带资源的浪费;三科学评价员工绩效;四人尽其才;有调查性,主要了解个体总体特性结构中,哪些是五有效地激励员工.有调查性,主要了解个体总体特性结构中,哪些是五有效地激励员工.优点,哪些是缺点,哪些显性特性,哪些是潜在特18制定人事测评指标而进行工作分析的步骤?优点,哪些是缺点,哪些显性特性,哪些是潜在特18制定人事测评指标而进行工作分析的步骤?性,哪些特性有开发价值等.所谓配合性是指测评答:一根据测评目的与工作要求,确定需要调查的性,哪些特性有开发价值等.所谓配合性是指测评答:一根据测评目的与工作要求,确定需要调查的一般是与个体特性开发相配合而进行的,是为开职位范围,制定调查提纲与计划;二采用一定方法一般是与个体特性开发相配合而进行的,是为开职位范围,制定调查提纲与计划;二采用一定方法发服务的.所谓促进性是指测评的主要目的不在广泛收集有关职位任职者的主要工作要求与工发服务的.所谓促进性是指测评的主要目的不在广泛收集有关职位任职者的主要工作要求与工于评定特性的好劣,而在于通过测评激励与促进作内容素材;三通过一些方法筛选,形成内容全面于评定特性的好劣,而在于通过测评激励与促进作内容素材;三通过一些方法筛选,形成内容全面各种特性的和谐发展与进一步提高.的测评要素调查表,包括品德智能知识经验与各种特性的和谐发展与进一步提高.的测评要素调查表,包括品德智能知识经验与2作为一门独立学科必须具备的三个条件?资历要求等方面的调查内容;四在更大的范围内2作为一门独立学科必须具备的三个条件?资历要求等方面的调查内容;四在更大的范围内答:作为一门独立的学科,必须具备三个方面的条进行调查,要求被调查者对调查表上的内容进行答:作为一门独立的学科,必须具备三个方面的条进行调查,要求被调查者对调查表上的内容进行件:一是要有独立的研究对象,而且研究对象的自评价补充;五对调查结果进行多元统计分析,筛件:一是要有独立的研究对象,而且研究对象的自评价补充;五对调查结果进行多元统计分析,筛身活动有其规律性;二是要有较系统的理论知识选主要项目,包括测评要素及其对应的测评标志;身活动有其规律性;二是要有较系统的理论知识选主要项目,包括测评要素及其对应的测评标志;基础;三是形成关于研究对象的知识体系和方法六对筛选出的主要测评项目进行试测或专家咨基础;三是形成关于研究对象的知识体系和方法六对筛选出的主要测评项目进行试测或专家咨体系.询,以保证人事测评指标的质量.体系.询,以保证人事测评指标的质量.3选拔性人事测评的特点?19工作描述包括的内容?3选拔性人事测评的特点?19工作描述包括的内容?答:与其他人事测评相比,选拔性人事测评特点主答:职务名称;工作活动和工作程序;工作条件和答:与其他人事测评相比,选拔性人事测评特点主答:职务名称;工作活动和工作程序;工作条件和要有五点:一,整个测评特别强调测评的区分功能;物理环境;社会环境;聘用条件.要有五点:一,整个测评特别强调测评的区分功能;物理环境;社会环境;聘用条件.测评标准的刚性最强;测评过程特别强调客观性;20心理测验的五要素?测评标准的刚性最强;测评过程特别强调客观性;20心理测验的五要素?测评指标具有选择性;选拔性测评的结果或是分答行为样组要典型具有代表性;测验的编制实施测评指标具有选择性;选拔性测评的结果或是分答行为样组要典型具有代表性;测验的编制实施数或是等级,可以直观地看出高低差别.过程等要标准化;测验题目及整个测验的难度水数或是等级,可以直观地看出高低差别.过程等要标准化;测验题目及整个测验的难度水4诊断性人性测评的特点?平必须客观可测量;测验要可靠一致性程度越大,4诊断性人性测评的特点?平必须客观可测量;测验要可靠一致性程度越大,答诊断性人事测评的主要目的是了解员工现状信度就越高;五效度.答诊断性人事测评的主要目的是了解员工现状信度就越高;五效度.和确定进一步的开发方向,主要特点:一是测评内22编制测验题目应遵循的原则?和确定进一步的开发方向,主要特点:一是测评内22编制测验题目应遵循的原则?容或者十分精细,或者十分广泛;二是测评的过程答:一是测题的取样要有代表性;二是测题的难度容或者十分精细,或者十分广泛;二是测评的过程答:一是测题的取样要有代表性