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人教版小学四年级语文下册第三单元复习资料

第一篇：人教版小学四年级语文下册第三单元复习资料语文第三单元shātānyúchǔnbǔzhuōzhàngàimǐnruìjiēkāi()()()()（）（）yòuguīzhēnchálǚyóuzāihuònaǐzhìbùzhébùkuò()()（）（）（）（）近义词侦察----察看焦急----着急震惊----吃惊颓丧----颓废踌躇不前----犹豫不前媲美----比美繁衍----繁殖忧患---祸患沉积---堆积---屡次迅速---快速反复----多次模仿---仿照启示---启发改观----改变---全部保持---维持灾难----灾患宽敞---宽广（宽阔）轻而易举---易如反掌反义词紧张---轻松明白---模糊伤害---保护颓丧---振作不前----勇往直前自然---人工肥沃---贫瘠凶猛---温和破坏---保护---现实秘密---公开安全---危险宽敞---狭窄害虫---益虫日积月累清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。填上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。频繁统统踌躇梦想春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。成语ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不卑不亢不上不下不见不散不依不饶《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。“赶紧”“迅速”“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。人们都说，黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。----“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。----拟人黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）关于黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。---设问句起承上启下的作用科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。-----“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏《大自然的启示》几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。-----比喻句，把橡树和菩提树比喻成扫帚，说明森林被侵袭的程度大。原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。------这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。它们（指害虫）大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。-------“吃”“咬”“钻”“毁”四个词写出了害虫的危害之大，点明了“打扫”森林造成危害的真正原因。人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。第二篇：人教版小学四年级语文下册第三单元复习资料第三单元重点一、重点词语旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美