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人教版语文七年级上册第二次月考答案

第一篇：人教版语文七年级上册第二次月考答案2012—2013学年上半年七年级第二次月考语文试卷·答案1．（1）潮平两岸阔，风正一帆悬（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（3）故人具鸡黍，邀我至田家（4）夜泊秦淮近酒家2．D3．D4．B5.D6．（1）略（2）“继承发挥”改为“继承发扬”“纪念先烈”后面加上“的活动”日期和署名倒过来7．枯藤西风8．甲描绘生机勃勃的早春景物，抒发诗人喜悦的思想感情。乙描写萧瑟、苍凉的秋季景物，抒发（烘托）作者浓重的乡愁。9．刘义庆世说新语10．（1）放弃舍弃（2）离开（3）拉（4）回头看11.（1）译文：客人问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答说:“(父亲)等您很久(您)都没来,(父亲)已经走了”（2）译文：郭伋问：“你们(孩子们)为什么大老远地跑来（见我）?”(孩子们)回答道：“听说使君你要来，（我们）很高兴，所以出来迎接你！”12.做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）描写（或：对话描写；语言描写）13．答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。14．（1）雷电是人类的“氮肥厂”（2）能消暑降温，净化空气（3）有助于植物的生长，是植物最好的“保健医生”。15.打比方，形象生动的说明了雷电具有净化空气的作用。16.不能删去其中的一段，第②段中是说雷电能够产生氮肥，氮肥使植物长得茂盛。而第④段是说雷电产生的电势差有利于植物的光合作用和呼吸作用，并且雷电时的电磁能转变为机械能，引起植物细胞振动，如同给植物进行保健按摩，使植物茁壮成长。这两段的说明角度不同，所以不能随意删去其中的一段。17．√×√18.示例：暴雪既可以给人们带来视觉的感受，冻死害虫，正所谓“瑞雪兆丰年”；但是暴雪给人们的出行和建筑物都或多或少的带来不少灾祸。19．冯校长拒绝电视台记者重新排队募捐的要求，用自己的实际行动给同学们上了诚实的一课。（意思对即可）20．介绍了故事发生的背景，为下文组织募捐及接待电视台采访做铺垫。21．激动严肃矛盾(每点一分，意思对即可)22．景物描写，写出了故事发生的时间及天气的寒冷，（推动情节发展）为下文冯校长不再等记者而开始募捐做铺垫。23．富有爱心态度果断诚实守信。24．不好，因为“特别一课”含蓄地表现了“冯校长用实际行动给学生们上了诚实的一课”这一中心，题目新颖吸引读者，而“募捐”知识交代了文章的中心事件，太直白，所以把选文问题换成“募捐”不好。第二篇：语文第二次月考答案1．C(该说法与题干无关。)2.D（“教材中选用他的作品只能让学生学习他的语言”这句话与文中“我们学的是鲁迅精神，而不是他夹杂着日式表达的拗口白话”不相符。）3.D（“真正继承鲁迅精神的人，是发现并继承鲁迅“衣钵”的人”曲解原文。）4.B（谢：感谢，表示致敬意。）5.A（同为副词，于是，就。B项①介词，“把”；②介词，“因为”。C项①连词，表并列；②连词，表修饰。D项①语气助词，用在句首，表示引发议论；②语气助词，用在句末，表示感叹。）6.C7.C8.(10分)⑴（5分）在这之前，安定太守收受贿赂强取钱财，声名狼藉，凉州刺史、汉阳大守都年老昏庸不能胜任职守，却全都依仗权贵势力，不遵守法度。(重点注意“受取”“狼籍”“并”“堪”“遵”的翻译。）⑵（5分）并且又厌恶宦官，不与他们交往联系，于是皇宫内外全都怨恨他，就一起诬陷皇甫规用财物贿赂各支羌人，皇帝接连不断地下诏书，批评责备皇甫规。(重点注意“恶绝”“交通”“货赂”“诮让”“相属”的翻译。）9．（1）“偷”字好，可以显示南风的诙谐，仿佛有意要和老朋友开个玩笑。或：“径”字好，“径”字能突出南风与老友的熟识，相见之情急切，不是轻敲，不是缓推，而是径直推门而入。（言之成理即可，3分）（2）诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”。夏日初晴之后，昼梦之余，人的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。（意象1分，分析2分，心境2分10.【答案】D（3分）A（2分）E（1分）BC不给分B“委婉含蓄地批评格斯拉先生做的靴子式样笨重难看”错误；C人们“走进他的店铺就像走进教堂一样”不是因格斯拉先生为人的严肃、僵硬，而是因为他的手艺精湛，做的鞋子质量很好，表达的是对他的尊重。E“深刻地揭示了资本主义社会的人与人之间的隔膜和无情”不对，小说中“我”以及那名年轻人都对格斯拉先生充满关切、同情。11.【答案】①手艺精湛，认真负责，诚实守信；②热爱本职，坚守理想，至死不渝。（每点3分，要求能对人物性格准确概括，并能结合小说略加分析）12.【答案】①（情节结构）“我”是一