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人生规划教案集（本站推荐）

第一篇：人生规划教案集（本站推荐）人生规划教案集教学目标：让学生懂得慎重选择职业，避免盲目性教学过程：如果你的年龄是在18岁以下，那么你可能即将做出你生命中最重要的两项决定——这两项决定将深深地改变你的一生。第一，你将如何谋生？你将做一名农夫、邮差、化学家、森林管理员、速记员、兽医、大学教授，或者你想摆一个牛肉饼摊子？第二，你将选择谁做你孩子的父亲或母亲？这两项重大决定，通常都像赌博。哈里·艾默生·佛斯迪克在他的《透视的力量》一书中说：“每位小男孩在选择如何度过一个假期时都是赌徒。他必须以他的日子做赌注。”你如何才能减低选择假期时的赌博性？首先，如果可能的话，试着去找寻你所喜欢的工作。有一次我请教大卫·古里奇(轮胎制造商古里奇公司的董事长)成功的第一要诀是什么，他回答说:“喜爱你的工作。”他说:“如果你喜欢你所从事的工作，你工作的时间也许很长，但却丝毫不觉得是在工作，反倒像是游戏。”爱迪生就是一个好例子。这位未曾进过学校的送报童，后来却使美国的工业生活完全改观。爱迪生几乎每天在他的实验室里辛苦工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。“我一生中从未做过一天工作，”他宣称，“我每天乐趣无穷。”我奉劝年轻朋友们不要只因为你家人希望你那么做，就勉强从事某一行业。不要贸然从事某一行业，除非你喜欢。不过，你仍然要仔细考虑父母所给你的劝告。他们的年纪比你大，已获得那种唯有从众多经验及过去岁月中才能得到的智慧。但是，到了最后分析时，你自己必须作最后决定。将来工作时，快乐或悲哀的是你自己。现在让我替你提供下述建议——其中有一些是警告——以便你选择工作时作参考：一、阅读并研究一些有关选择一位职业辅导员的建议。尤其是那些由最权威人士提供的意见。二、避免选择那些已拥挤的职业和事业。在美国，谋生的方法共有两万多种以上。结果在一所学校内，2/3的男孩子选择了5种职业——两万种职业中的5项，而4/5的女孩子也是一样。难怪少数的事业和职业会人满为患，难怪白领阶级之间会产生不安全感、忧虑和“焦急性的精神病”。三、避免选择那些生机只有1/10的行业。例如，兜售人寿保险。每年有数以千计的人———经常有许多失业者事先未打听清楚，就开始贸然兜售人寿保险。四、在你决定投入某一项职业之前，先花几个礼拜的时间，对该项工作做个全盘性的认识。如何才能达到这个目的？你可以和那些在这一行业中干过10年、20年或30年的人士面谈。这些会谈对你的将来可能有极深的影响。我从自己的经验中了解这一点。我在二十几岁时，向两位老人家请教职业上的指导。现在回想起来，可以清楚地发现那两次会谈是我生命中的转折点。事实上，如果没有那两次会谈，我的一生将会变成什么样子，实在是难以想像。记住，你是在从事你生命中最重要且影响最深远的两项决定中的一项。因此，在你采取行动之前，多花点儿时间探求事实真相。如果你不这样做，在下半辈子中，你可能后悔不已。五、克服“你只适合一项职业”的错误观念。每个正常的人，都可在多项职业上成功。同样，每个正常的人，也可能在多项职业上失败。第二篇：教案集认一认5第一课时教学目标：1、正确认读“刀、戈、弓、矢、牛、马、车舟”8个汉字，读准字音，图字结合，认清字形。2、创设语境，说话中巩固识字，积累丰富语言。3、激发学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。培养热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点、难点及对策重点：正确认读“刀、戈、弓、矢、牛、马、车舟”8个汉字，读准字音。难点：1、“弓”的读音，读准后鼻音。2、调动学生认识本课生字的兴趣，在此基础上发展学生语言，激发学生继续识字的愿望。对策：充分发挥学生的自主性，进行自主识字，并通过各种情景以及游戏来帮助学生识字一、自主识字，激发兴趣1、今天，老师给小朋友们带来了8位新朋友，它们都是谁呀?(出示8幅图片)1、学生自由回答。2、这8幅漂亮的图画都有一个汉字朋友，老师也带来了。(出示8个生字)认识的小朋友可以自由地读一读。4、看来，我们有的小朋友已经认识这些朋友了，你愿意把你认识的汉字朋友介绍给大家吗?(要求读读字，再说说有关这个汉字的知识)3、学生自主识字过程中，教师正音。(难点：弓和舟的读音)6、齐读8个生字。二、创设情境，活跃想象过渡：今天，就让我们和这么多可爱的小伙伴一起到有趣的汉字王国里走一走，看一看吧!1、教师边画边描述：(学生贴图)2、贴的是什么?什么样的太阳?太阳就是“日”，练读日，“红红的太阳”又叫“红日”，练读词。给“日”再找几个朋友。(扩词练习)重点练读“日光”。3、加上这轮红日，这幅画变得更美了。谁能用一、两句话说说这幅画的美景。4、老师还为这句话配了两句儿歌：一轮红日上山冈，露出笑脸闪金光。(学生练读编动作)5时间过得可真快呀!天渐渐的黑了，此时的天空中该有些什么?(学生贴图)6月亮：