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什么是自然拼读

第一篇：什么是自然拼读自然拼读自然拼读教学法专家WileyBlevins说:Phonicsinvolvestherelationshipbetweensoundsandtheirspellings.Thegoalofphonicsinstructionistoteachstudentsthemostcommonsound-spellingrelationshipssothattheycandecode,orsoundout,words.Thedecodingabilityisacrucialelementinreadingsuccess.Phonics包含了字母音和形之间的关系。目的是向学生讲授英语中最普遍的音形关系，使之能够解读或拼读单词。这种解读能力是否阅读成功的基本元素。英语自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法，它通过直接学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规律，建立字母和字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。英语自然拼读是目前阿国际主流英语教学方法。我国香港和台湾地区在2000年就已此教学法。并以进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合非英语为母语国家的初学者，即使从来都没有学习过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果。学习效率飞速提升。实践证明，85%以上的孩子们经过学习能够做到一个小时轻松掌握30到100个单词。而且经久不忘。英语自然品德与学习的六阶段成功法第一阶段：建立字母和字母自然发音之间的直接联系。第二阶段：能够成功拼读元音+辅音，辅音+元音。第三阶段：能够成功拼读辅音+元音+辅音第四阶段：能够成功拼读双音节或多音节词。sweater第五阶段：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶段：单词量大量扩充。能够阅读英语文章。学习自然拼读发，任何年龄孩子对即使长达20个字母的诸如的长单词数秒便可默写朗读。自然拼读的方法就是划分音节。然后逐个音节根据发音规律读出单词。自然拼读与国际音标自然拼读是最适合低年级孩子的认读发，孩子从低年级就可以开始学习。有人认为我们学习汉语是从学习拼音开始，英语也该从学习国际音标开始。其实这种观点是错误的。国际音标有48个音标，这对于小学生而言无疑加重了负担。自然拼读的基本原理是要求学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英文单词拼写和读音关系的基本规律。让学生看到一个英语单词，就能读出来，或者想到一个单词。就能按照规律拼写出来。即做到见其形，知其音，听其音，知其形。在英国，美国，加拿大等英语为母语的国家和新加坡，中国香港等英语为官方的国家地区，自然拼读是小学英语课程的必修内容。学生学会了此法，掌握了发音与拼写之间的对应关系，就可以自己进行阅读。学习和记忆单词就会事半功倍。Phonic是什么？Phonics即字母拼读发，又翻译作自然拼音。它主要教授英语字母letter和语音sound间对应的关系，是美国，加拿大本土孩子必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规律就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出来。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快就学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单，快乐，有趣。为什么要学Phonics?Phonics教学在美国至少已经有百年以上历史了，适当的Phonics教学，一直被认为是最有效，最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams1990在PhonicsInstructionfortheNineties里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用词汇。自然拼读发音规律1.26个字母的读音五个元音字母有两种发音：一种发短音，一种发长音也就是本身字母音。2.y发音单音节词y在末尾，发[ai]whyskymy多音节此y在末尾，发/I/babymommydaddy3.当有两个以上的辅音在一起是连读（consonantblends）Beginningconsonantblends:bl,br,cr,dr,fl,fr,gl,fr,pl,pr,sc,sk,sl,sm,sn,sp,st,sw,tr,tw,scr,spl,strEndingconsonantblends:ft,lf,lm,lp,lt,mp,nd,nk,nt,pt,sk,stwordsendingin以字母结尾:ll,ss,ffconsonantdigraphs两个字母发一个音:ch,tch,sh,th,wh,shr,squ,thr4.特殊读法(1)-固定读音