人美版《美术》6年级下册14课——发现老房子的美.docx

人美版《美术》6年级下册14课——发现老房子的美

第一篇：人美版《美术》6年级下册14课——发现老房子的美人美版《美术》6年级下册14课发现老房子的美单位：管城回族区东关小学姓名：陈倩师：无论你生活在南方还是北方，城市还是乡村，都会发现身边一些历史悠久的老房子。他们可能是乡村的老戏台、具有地方特色的民居、昔日的大宅、名人故居、也可能就是你的老家。今天我们就来学习《发现老房子的美》在你居住的地方或是你的家乡一定还有这样的老房子，它们虽然破旧但你觉得它们美吗？美在哪里？瓦片：瓦片房顶是老房子最具特色的特点之一。人字形的房顶上整齐的排列着一片片瓦片，瓦片的材质还起到防水的作用。瓦当：俗称瓦头。是屋檐最前端的一片瓦，瓦面上带着有花纹垂挂圆型的挡片。花窗：为建筑中窗户一种装饰和美化的形式，既具备实用功能，又带有装饰的效果。同学们现在发现老房子的美了吗？谁来说一说美在哪里了？材质的美：土胚草房、木质吊脚楼、青砖、瓦房、石头碉楼。格局的美：民居、王府…….不同功用，展现不同生活情趣之美。风格的美：或沧桑、或玲珑、或俊秀、或雄浑……。我们中国历史悠久，在祖国各地都有极具民族特色的民居，民居就是历经沧桑的人们居住的老房子，下面让我们一起来参观各地的民居吧！总结：这些老房子有着独特的美，一般以砖砌墙、以瓦盖顶、以木为门窗。朴素中略带风雅，它们都曾经辉煌，它们出自昔日工匠的巧手，代表了一个时代或者地区独特的工艺和浓厚的地域文化，展现了中华民族大众百姓的含蕴和质朴。欣赏完了各地民居，我们在来欣赏一件作品《绿釉陶楼》，它是一件陶艺作品，绿釉陶楼制作于东汉，高86．5厘米。由圆形的积水池和楼阁组成。楼阁共有三层，二层和三层有栏杆和屋顶。二层屋顶上有似熊的动物支撑。熊是强壮勇敢的象征，还有驱鬼辟邪的功能，在汉代还常被用于青铜器的器足。今天我们就用陶泥动手动制作一座房子好不好？下面同学们讨论研究一下制作方法：1、做底，厚约1厘米。2、主体，不宜高，造型可夸张，可用堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，用刻、压、粘添加肌理效果。3、细节，门前的古树、院中石井、墙头花草、木梯、晾晒的玉米等。堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理效果。制作一处富有生活情趣的老房子。第二篇：发现老房子的美教案《发现老房子的美》教案教学目标：通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条法、泥板成型的陶艺技法，了解、表现老房子，发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力和表现力。教学重点：学习盘条法、泥板成型的陶艺技法，表现老房子。教学难点：对老房子结构的理解与掌握。教学准备：教具：课件、学生优秀作品学具：黄泥及工具教学活动：一、激发兴趣、导入新课认识图片上的建筑吗？北京四合院。无论你曾经生活在南方还是北方、城市还是乡村，发现身边有一些历史悠久的老房子，可能是乡村的老戏台、具有地方特色的民居、名人故居。说一说，你印象深刻的老房子什么样的？学生积极回答，教师出示课题。二、欣赏讨论、小组探究欣赏回忆图片中的老房子，说一说你觉得他们美在什么地方？学生分小组探究、讨论。引导学生分析：格局的美、材质的美、风格的美。在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？该如何表现？欣赏书中图片及相关资料。引导学生反馈与交流：谁的想法别具新意？在尝试的过程中遇到哪些问题？提示方法步骤：做地基——墙体、柱子——屋顶——细节：门、窗、材料纹理、树木花草、鸡鸭牛羊等。总结：可以用堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加花纹和装饰，表现出不同的肌理效果。注意事项:座底要略大，主体不宜太高，添加富有生活情趣的装饰细节：院中小井、墙头小猫、门前古树、檐下木梯等。说说你喜欢的同学作品，有什么优点?使用了哪些方法？学生积极发言。三、学生制作、教师辅导作业提示：制作一处富有生活情趣的老房子。学生制作、教师个别指导，找出细节有新意的作品随时进行展评。四、小组互评，展示交流引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。组评：选出大胆表现、富有创意的作品展示在黑板上。大家评：说一说你喜欢的作品，理由是什么？有什么更好的建议？第三篇：《发现老房子的美》教案1《发现老房子的美》教案教学目标：通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型、捏制成型等陶艺技法。利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。教学重难点分析：通过大量的不同历史时期、地域风貌的老房子的图片欣赏、分析，使学生能够对建筑历史、风格、结构更好地理解于掌握，并且能灵活的运用泥条盘筑、泥板成型、捏制成型的方法来制作老房子。教学准备：课前搜集的资料、陶泥、课件教学过程：一、导入欣赏中国最具代表性的老房子的特色。同学们，每一座老