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今天我升旗

第一篇：今天我升旗今天我升旗今天，是每周的升旗日子—周一。我穿着整齐的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，背上书包，哼着小曲，朝学校走去。你问我为什么那么高兴？因为今天我升旗，这可是我多年的愿望啊！看，金色的太阳刚从东方升起，灿烂的阳光洒满整个校园，一切都是那么的美丽。花池中的花儿向我招手，仿佛在说：“加油！你是最棒的”。风儿热烈地向我鼓掌，祝贺我今天升旗。我迅速跑进教室，放下书包来到升旗台前，手捧着鲜红的五星红旗，等待着这激动人心的时刻。“铃……”清脆悦耳的铃声终于响了起来。同学们一个个穿着整齐的校服跑到干净整洁的操场上站好。他们把羡慕的眼光投向我，我更加紧张，更加自豪了。辅导员说：“升旗仪式开始，第一项介绍升旗手。”一名同学站了出来大声介绍到：这次升旗手是我们班的张诗语，她性格开朗，爱好广泛，是同学们的榜样，老师的小助手……听到这里，我心里有一种自豪感油然而生，心里美滋滋的。接下来升旗正式开始，全体少先队员向国旗敬礼。我镇定地来到旗杆前，牵着国旗的一角用力一抛，两手交替着拉旗杆的绳子，目光注视着国旗，心里还默默唱着国歌，伴随着高亢的国歌，鲜艳的五星红旗徐徐升到旗杆的顶端。在蓝天、白云的映衬下，鲜艳的五星红旗随风飘扬，我更加骄傲和自豪了！我不禁唱起一首歌“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮……”我暗暗告诫自己，好好学习，天天向上，为祖国创造辉煌！第二篇：今天我是升旗教案《今天我是升旗手》课外阅读指导课教案实验学校六年级语文教学目标：1．通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤，了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。2．掌握研读小说人物，能运用文摘法。通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。3．升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。教学重点：通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤。教学难点：升华小说主题，有理想并坚持不懈，理想就能实现。教学过程：一、谈话导入走近作者引出主人公1．由升旗仪式的情景描写导入，走近作者（出示、师讲述）旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。同学们，知道这段文字选自哪本书？小结：是的，这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说，板书：《今天我是升旗手》（出示书本）一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。二、阅读提要回顾主要内容1．几个星期过去了，我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》，这部小说主要讲了什么？指两三名学生回答：整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。2．小结：你概括得既完整又简洁，使大家粗知了这部小说的梗概。其实，这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。（老师翻书展示）同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块，帮助我们了解故事的主要内容。板书：粗知梗概。三、阅读目录了解情节初悟人物特点1．看目录了解情节每本书的开头除了有作者简介、内容提要，还有几页目录，每个章节都有一个凝练的小标题。目录的作用可大了，在看书之前，我们可以根据目录挑选自己想看的内容。当看完之后，目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。刚才我们知道了故事的主人公是肖晓，他一心想当升旗手，但他实现愿望的过程是一波三折的。大家看屏幕，你能把小说中令你印象最深刻的情节简单说一说吗？（出示）1.意外的收获2.下星期一，我是升旗手3.老师说话不算数4.好朋友巴顿5.快乐的烹饪课6.负荆请罪7.名片引起的**8.名片引起的余波2．学生交流。师评价：课前，听很多同学说，很喜欢这部小说，谁再来说说。大家认真聆听别人的发言，一定更想说说自己的阅读印象。3．小结：通过看目录，刚才我们了解、（板书：了解情节）回顾了小说中精彩的情节。主人公肖晓的形象在我们脑海里越来越丰满了。那么小说中关于肖晓的哪些描写给你留下了最深刻的印象？四、聚焦“肖晓”，阅读精彩片段，体会人物特点1．我们都和这些可爱的大哥哥大姐姐交上了朋友，现在让我们把视线放在肖晓身上，去感受他的魅力。今天我们从“名片引起的**”谈起，六（4）班的同学中兴起了自制名片，同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的，他们的理想分别是什么呢？找出来说说（出示）中国游戏机发明制作中心董事长大杨阳南京奥林匹克学校校长孟晓晶中国第一名模、世界最上镜小姐祝小娜宇宙开发登月投资财团主席马驭博士联合国首任总统包郝先生地址：美国纽约联合国中国北京天安门国旗班班长肖晓2．你们看，和别人相比，肖晓的理想只是当一名国旗班班长，但当他把“国旗名片”9.请伸出你的手10.森林公园的奇遇11.你们都想去北京吗12.被关了禁闭的“士兵”13.