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介绍我自己教学设计（共5篇）

第一篇：介绍我自己教学设计《介绍我自己》习作指导教学设计八道河总校廉铁教学目标：1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。2、能比较清楚地把自己的特点写出来。教学重难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。教学过程：一、自我介绍导入1、激发情感：亲爱的同学们，大家好，今天是老师第一次来到我们学校，来到我们班，和大家交流交流。首先，老师先介绍一下我自己，（课件展示）同学们猜猜我的名字？学生根据课件大声说出老师的名字。2、课件展示自己的爱好。3、现场观察我的相貌，说一说。（回顾：刚才老师都介绍了自己的哪些方面？姓名、年龄、爱好）二、讨论交流：过渡语：现在大家对我有所了解了，下面我也很想了解一下大家，想一想，你应该从哪几方面介绍自己呢？（出示题目：介绍我自己）2、从你们的表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己了！在小组内交流交流吧！（出示要点：先介绍自己的姓名、年龄，然后抓住你最想告诉别人的特点来说；从一个方面来说）过渡：同学们交流的这么热烈，赶快把自己介绍出来，让更多的人了解你、欣赏你，好吗？谁来试试？三、现场展示、深入挖掘根据学生举手情况找一男一女上台汇报，从特点入手，用一两件小事说说自己的特点。四、好词美句欣赏课件出示好词美句，选择适合自己的超下来。五、大显身手根据老师的提示，选择素材，准备习作。六、总结今天来到这里，看到同学们年纪虽小，却那么善于表达，善于展现自己，让老师了解了一个于众不同的你。和你们在一起上课真开心，希望有机会我们再一次共同学习。第二篇：《介绍我自己》教学设计《介绍我自己》作文教学设计大岔学校全彦凭教学目标：、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。、能比较清楚地把自己的特点写出来。教学重难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、图片导入，激发兴趣。1．同学们，我们学习写作文常常写到人。写人就要写得真，写得像。那怎样才能写得真，写得像呢？今天我们就来学习写作文。下面我们先来欣赏图片：猜猜我是谁？2．生说，师说：你们真聪明，一猜就猜对了，那你们是怎样猜出来的呢？3．生说。师说对了，因为刚才的同学在介绍自己的时候抓住了自己的特点来介绍，那他抓住了什么特点来介绍的呢？4．你们说的这些是一个人的特点，当然，一个人的特点还有很多，例如：（相应板书抓特点：外貌、个性、爱好、优点、缺点、事情……）二、口语交际，锻炼口才。光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！1．师：谁来介绍？（我）既然是自己介绍自己，自己应该是最熟悉自己的啦，那么，想向别人介绍什么，谁做主哇？不想向别人介绍什么，谁说了算？你准备向别人介绍什么呢？这样吧！老师先帮你们打开记忆的闸门……（课件出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……）2．小组内交流，向别人介绍自己。师：怎么样？想起什么了吗？这里面有你影子的请举手！祝贺你们！这里没有你影子的请举手！更要祝贺你们！因为你们的生活是非常丰富多彩的，这里只是很少的一点点。那么，现在，请你闭上眼睛，静静地想一想，你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢？（停顿半分钟）从你们表情中，老师知道，你们一定很想介绍自己啦！在小组内和交流交流吧，交流时要注意：A小组内的每个小朋友都必须说。B可以只抓住你最想告诉别人的特点来说说，可以是长相，可以是性格，也可以是爱好。可以说一个方面，也可以是几个方面。3．抽生在全班交流，师、生随机评价教师根据学生回答并进行板书吉即列提纲三、开始构思，自由创作。四、欣赏范文，照猫画虎。1．过渡：我这儿有个小朋友写的自我介绍，想不想看看？2．课件出示读例文：集体评议改正。五、赏析作品，取长补短。1．师：好了，孩子们，到现在为止，对怎么来介绍自己应该想好了吧！有信心写好吗？最后，老师还提醒你：别忘了，给你的文章加一个最精彩的题目。2．老师让你们收集了一些好词好句，你收集了什么？3．老师也收集了一些词句。（指名轻声读）把这些词句用到你的文章里吧4．学生习作。老师还要提醒你要注意的地方。（课件出示）最后，老师还提醒你：别忘了，给你的文章加一个最精彩的题目。第三篇：介绍我自己教学设计《介绍我自己》作文教学设计——“兴趣爱好”片段教学邵原镇花园小学李佳佳教学目标：1、初步学会通过人物的外貌、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。2、学会抓住自己的兴趣爱好描写，用事例介绍自己。4、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。教学重难点：学会抓住自己的兴趣爱好描写，用事例介绍自己。教学过程：一、谈话交流，激趣导入。1、师生互相介绍，总结介绍要点。（名字、年龄、性别、职业、外貌）2、引入作文课