任务三 管理我的博客 教学设计.docx

任务三管理我的博客教学设计

第一篇：任务三管理我的博客教学设计任务三管理我的博客教学设计1教学目标知识与技能:让学生能够对博客进行日志分类,并学会发表日志,上传图片和音乐;让学生学会浏览他人的博客,发表和留言。过程与方法:让学生能对个人博客进行文件管理、图片管理。情感态度价值观:感受博客对信息分享和交流的作用,增强与人沟通。2学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对windows系统的基本操作还不熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生的上课特点,所以,本课将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。3重点难点教学重点:学会发表日志,上传图片和音乐。教学难点:能够对博客进行日志分类,对个人博客进行文件管理、图片管理。4教学过程活动1【导入】活动一1.谈话:同学们,你们的国庆假期有什么计划啊?(指名说说)我想,每位同学的节日生活是不完全相同的,每个人的度假感受也肯定是各不相同的。下面,请同学们登录自己的博客,围绕自己的国庆假期生活,写一篇日志,要求:标题自定;内容简明扼要,体现出个人度假感受。可以只写关键词。限时2分钟发布日志。2.全班练习;教师发布自己的度假感受日志(故意打错几个字),准备与学生分享。3.教师:时间到,要求学生按要求先发布日志。与已完成的学生互相分享自己的度假感受。同时让学生指出教师打错的字。活动2【讲授】活动二(一)管理日志1.谈话:刚才谢老师匆匆忙忙打错了字,你们有人也打错字了没有?另外,刚才谢教师给大家的时间很短,有人没来得及写完日志内容就被谢老师催着发布日志的吗?2.教师:没关系。下面,我们再用几分钟时间来管理一下自己的日志。3.广播教学(1)谈话:我们怎样才能来管理已经发布的日志呢?请同学们仔细观察页面,看看能不能找到管理日志的通道?预设A:如有学生发现在日志下面有一行工具条,其中有“管理”按钮。教师则马上安排学生尝试操作,修改日志。(提问:修改好后,如何保存?)预设B:如有学生发现页面右上方有“空间管理”。教师先肯定其发现,再引导学生继续观察到日志内容下面的“管理”按钮。(2)全班练习;教师巡视,个别辅导。(二)管理图片1.教师:同学们,刚才我们在日志内容下面找到了管理日志的便捷通道。下面,请同学们进一步来观察、研究一下,能否用相同的办法来管理已发布的图片呢?2.全班探究,尝试操作;教师巡视,个别指导。3.小结:通过探究,你们发现用相同的方法能管理图片吗?4.(屏幕广播教师机)谈话:谢老师的博客上有几个影音片断,你们看,是不是也可以用这个办法来管理呢?5.讨论:工具条中的“收藏、分享、推荐”等按钮的作用。(三)管理好友、设置头像和公告、留言等1.教师:刚才有同学观察到,在我们博客页面的右上方有一个“空间管理”的按钮/同学们有没有发现在博客页面的右上方还有一个管理按钮,叫什么?2.教师:既然名称中有“管理”两个字,你们认为它肯定能帮助我们干什么?好,请同学们点击这个按钮进入这个管理通道,先请大家观察一下,通过这个管理通道,我们又可以做些什么工作呢?第二篇：《管理我的人生目标》教学设计《管理我的人生目标》教学设计首都师大附中兴南校区高妍芳一、指导思想与理论依据以育人为本的原则，把社会主义核心价值体系融入初中阶段教育，全面强化九年级学生理想信念教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和高尚的审美观，培养学生服务国家、服务人民的社会责任感，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订版）要求：指导中学生把握升学选择的方向，养职业规划意识，树立早期职业发展目标为指导思想。二、教学背景分析初三的学生刚刚报考完志愿，已经为自己设计了近期具体的奋斗目标，也需要设计出长远的目标，为近期的目标指导方向以实现自己的理想。因此学会管理自己的目标尤为重要，它是实现理想的基础。三、本课教学目标设计1、通过参观清华、北大校园，感受大学校园的文化气息，让学生学会结合自己的实际情况，初步设计自己的人生理想。2、让学生了解人生目标的实现，是以实现自己的短期目标为基础的。3、探讨如何管理自己的短期目标，以实现长期目标，进而实现自己的人生目标。四、教学过程与教学资源设计（一）清华、北大之我见1、在清华、北大的校园里你都看到了什么？2、通过参观北大的校园，你都感受到了什么？3、你认为北大的学子身上有哪些值得我们学习的地方？(二)谈谈你的人生目标1、北大的学子正在大学校园里实现着他们的人生目标，你的目标是什么？2、你打算如何实现自己的理想呢？