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优秀教师个人典型事迹材料

第一篇：优秀教师个人典型事迹材料本人小学高级教师，参加工作以来，一直担任小学教学工作，忠诚于教育事业，工作一直兢兢业业，不拈轻怕重，一切服从分配。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎、领导及同事的好评。作为一名小学教师，我把小学生德育教育放在首位。我首先注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。在教学生活处处关心学生、帮助学生，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的师生配合默契，效果自然良好。几十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时，我把爱心转化为对学生的尊重，有时，把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。我的爱心是真诚、宽容和坦诚，因而赢得了所有学生的心。在教学中认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和班级管理水平。以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。近几年所带的班级为学科都是名列前茅。2008年论文《浅谈数学课堂教学中的“合作学习”》、2009年论文《语文复习教学的另类手段－游戏》、2010年论文《浅谈如何帮助学生积累语言》均获区级壹等奖；2008－2009年和2009－2010年度均被评为桂林市小学数学教学教研先进个人。2009年在“改革开放三十年”读书活动征文比赛中获指导三等奖；2010年“识字大王”竞赛活动中获县级指导二等奖；第届“全国教师语言文字基本功大赛”中获得三等奖等等。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信他的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。第二篇：优秀教师个人典型事迹优秀教师个人典型事迹我叫李樱，自2001年参加工作以来，一直从事一线教学工作。现在在保定华中技校担任英语教师兼教务员一职。一热爱教育事业，圆梦教学理想本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。在自己的岗位上能够服从领导的分工，积极做好本职工作，和教务处的同事们立足学校实际，全面贯彻党的教育方针，重视学生技能与素质并举的教育理念，深入开展教学改革，规范教学科研并强化教学质量管理。二关爱所教学生，倾心培育人才来到保定华中技校后，我迅速适应学校的新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱。备课时我充分考虑到语言的灵活性，吃透教材，并结合技校学生的特点，做到因材施教，规范课堂秩序，及时调整教学思路，改进教学措施，努力创新。以幼教专业为例，除完成正常的教学任务外，针对幼教专业的特性，我编选了适合幼儿和小学低年级学生的英语教学游戏每学期60多个，优秀英文儿童歌曲每学期40余首。它们寓教于乐，通俗易懂，游戏规则鲜明而严谨，歌曲积极健康，旋律优美。并根据学生的学习程度加入了特色音标、简笔画、日常交际用语、课堂教学用语等系列讲解。并严格要求学生笔记完整，肢体语言准确规范，按时上交作业，定期考核。如：做图文并茂的手工特色卡片、现场表演情景对话、模拟师生互动教学等，做到内容丰富，使用性强，教学规范，教学秩序活而不乱，使学生智商、情商并重发展。我所教的幼师3班一名毕业学生在实习期间就在其任职单位职业技能比赛上拿到了英语特色课第一名的好成绩，学生们的优秀表现多次受到用人单位的好评。三用终身学习的理念前行，教学相长为了给学生提供榜样，我勤奋学习，严谨治学。因为学生正处于人格塑造时期，社会文化价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等，都会从教师的角色文化中折射出来。我在取得本科学历后，不断学习和吸收新知识，如面向“十二五”高职高专规划线教材的《新编实用英语》、《走遍美国》、《职业技术院校实用英语》等，截取认为有价值并且容易能掌握的部分用到课堂上，他们掌握了知识，拓展了视野。从而让我的学生也明白终身学习的重要性，也深深爱上这门学科。电子技术35班几名男生曾经在刚入学时在课堂上说“老师，我中学时不爱学英语，底子很差，现在专业上的那些英语也理