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优美师德的召唤学习心得

第一篇：优美师德的召唤学习心得张红老师师德讲座心得开学后，学校组织教师集体观看了张红老师的师德讲座，让我受益匪浅。张老师从两个方面谈师德，第一，师德的新境界；第二，优美师德的呼唤。通过学习，让参加活动的老师明白了什么是师德？为什么需要师德？今天我们需要什么样的师德？教师的专业发展离不开师德学习，师德是教师的心灵叙事，是教师的专业伦理精神。教师要具有公正的品格，尊敬、关心和爱护每一个学生，教师要爱岗敬业，教师要尽心尽责，教育教学活动也是道德的教育活动。教师要过智慧人生。教师应该转变观念，不再只是传道、授业，解惑，而是在教学中与学生共同探究、共同成长。教育两个字可以拆开来理解，教是上行下效，育是教人行善。学生未必一定成才，但一定要做一个善良、幸福、快乐的人。作为教育者的教师就必须做学生道德学习的楷模，教师的道德的意图要以合乎道德的方式去执行，切不可好心办坏事。张红老师声音甜美，娓娓道来，她通过大量的教育叙事故事简明、清晰地诠释了师德教育的必要性。师德教育是激励而不是约束，情感教育要直达心灵；教师无私的奉献不如乐于奉献；苦干不如巧干，教师要过一种幸福快乐的生活，而不是苦行僧似的埋头苦干。张老师通过学生杰克兄弟撒谎的案例，让来自不同国家、不同教育背景下的教师以自己的方式进行处理，得出了不同的处理方式，并找寻出了最容易被学生接受和认可的处理方法。使我们意识到教育活动是一种智慧的体现和应用。第二篇：师德优美句子甘为人梯塑栋梁泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了与花相伴，就是选择了甘为人梯塑栋梁。教师的职业不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。从我步入教师行列那一刻起，就把全身心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中。爱因斯坦说：爱，是最好的老师！对事业的爱，促使我时刻对学生充满爱意，充满关心。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱，不只局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.每当教师节来临之时，我收到了学生、家长们发来的短信，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。同学们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴．师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融．最后，我想用一首词来结束今天的演讲：《调寄满江红》暑日初收,金秋夜，思绪萦绕．为师表，笔端心热，付与芳草．四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少血和汗，看人才风貌，全知晓．爱深沉，花繁叶茂．鬓为霜，人自豪．奉献歌高唱，余音袅袅．滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!齐努力，建神州伟业，丹心照!教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴．师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融．爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业。只有这样他才会全心全意的投入。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。第三篇：修优美师德尊重学生才能实现心的交流------读《修优美师德做阳光教师》有感《修优美师德做阳光教师》一书已经读过两遍了，对于书中的一些小案例总是萦绕在脑海里，总会与自己工作中的情境交汇到一起。今天就结合自己的工作经验，来谈一下自己对该书的一些感触。通过对《修优美师德做阳光教师》的学习，首先我明白了教育的深刻理解。教育是心灵的实验，教育是一种力量，教育是一种智慧。强调教师是一种奉献，智慧，发展职业的观点。特别是教育的智慧方面，作为刚毕业不久的我们，很匮乏，智慧需要反应快，正确，灵活的理解和处理问题的能力，需要不断的历练。教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天