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优秀辅导员申报事迹材料

第一篇：优秀辅导员申报事迹材料辅导员工作总结本人1997年7月参加工作，2001年起一直担任班级中队辅导员，现担任一年级六班的辅导员。我深深地热爱这份事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到少先队工作中，深爱着每一个孩子，并在工作中得到了锻炼、在教育中得到了提高和满足。回顾九年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好的服务那一群群孩子而骄傲。一．以爱为桥，倾心教育作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。作为一名辅导员，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最佳。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，2005年9月，我主动要求接管学校有名的乱班，面对那群习惯了老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。对待学困生，我努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有几位学生在学习上有些困难，是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。二．言传身教，为人师表身正为范是我德育工作的准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名老师、一名称职的辅导员，我不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨，而总是哪里最脏我就卷起袖子和学生一起干得满头大汗，哪里活最重我就捞起裤管冲锋在前的脚步。为了学生苦、为了学生累，值！这是作为辅导员一名的天职。”有什么要求老师先做到，让学生从老师的一言一行中受到潜移默化的教育。三潜心钻研，创新实践在多年的工作中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”‘“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的方式，如到一个月或半个学期对表现较好.进步较大的同学奖一次，让更多的同学有前进的动力。不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合少先队工作特点，在组织活动时,我力求达到“五点”,即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点;,活动要落得实一点；内容形式要新一点。在这个经验指导下,我和中队长一起组织队员开展了“老师,我想对你说”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离。除了开展自己有特色的中队活动，对学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在常规评比、运动会、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队，我也多次被评为校优秀辅导员，校优秀班主任，德育论文多次获奖。辅导员的工作，是具体的，繁杂的，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我会更加努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。第二篇：优秀辅