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优秀班主任评选事迹

第一篇：优秀班主任评选事迹做人民满意的教师——关于**中学优秀班主任苟**的先进事迹材料苟**，**中学教师本科学历，多年来担任小学高年级班主任和语文课教学。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。他忠诚党的教育事业，在多年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，他对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果显著，受到了社会及家长的一致好评。作为班主任，他注重对学生的思想品德教育和人格的培养。苟老师教育学生有他独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，他每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，他自己首先就为学生树立榜样。苟老师也喜欢和他的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟他说出来，苟老师总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有一名学生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学习无人照料，了解到这一情况后，苟老师多次上门到该学生的家中看望他们，并让学生放下心理负担，专心于学习中，并对他进行专门辅导，最后该生在期中考试中还取得了优秀的成绩。作为班主任，他积极建设文明、竞争、向上的班级文化环境，对学生进行人格教育。为了建设班级文化环境，他组织学生开展了多种多样的活动：办手抄报、小小书法家、绘画家„„按兴趣分组，每组6人，每人参加两项活动，利用课外实践活动。他放弃休息指导学生，让他们在兴趣的空间中展示才华，要求人人出作品，评选优秀作品，让学生办板报。这样是学生综合素质得到了良好的发展，使学生的品质、习惯等人格因素得到了良好的教育和影响。作为班主任，他用心去爱每一个学生，心中时刻装着每一位学生。特别是问题行为学生，苟老师真心关爱。去年他刚接五年级班主任时，有三名男生经常逃学，他静下心来与这三名学生谈心，进行家访，指导学习，课外一起打乒乓球等。时间长了，他们变了，不逃课了，课堂上他们动起了脑子，上课勇于发言，这学期他们学习成绩上升为中上游。作为班主任，他时刻注重学生安全，课外一直跟踪学生，当遇到极端天气时，他总是组织学生安全回家，然后自己回家。作为一名人民的教师，苟老师一心扑在工作上，他始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加假期和校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。他上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听他上的课。为了上好每节课，他总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，他启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，他所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但他从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。在学校公开课上该同志打开了我校使用多媒体课件上课的先河，随后多次上校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，他都洗耳恭听，认真笔记。他深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。他多年的勤恳工作，取得了一系列的成绩和荣誉。他担任班主任期间，近三年连续被评为学校优秀班主任，所带学生思想品德合格率100%，体育合格率100%，全科合格率80%以上，所带学科测试成绩在学校均名列前茅，今年他所带毕业班政科成绩居全县第10名，科学居全县17名，学区第2名，曾连续三年被评为学校优秀教师。他每次面对成绩和荣誉时，他总是微笑着说：“这些都是我作为一名教师应该做的，也是微不足道的，以后的路还更长更远，我要倍加努力，把孩子们教育的更好，让他们更健康、更快乐的成长！”我们坚信：他的人生价值一定会在美好的教育事业上升值再升值，他的教育人生一定会在祖国的百花园里绽放异彩！2014.11.20第二篇：评选特殊教育优秀班主任事迹汇报评选优秀班主任事迹汇报我从事特殊教育事业二十了。二十年前，我怀着一颗年轻而热情的心，揣着七彩缤纷的梦幻，带着对特殊教育的好奇之心，踏上了教师的道路。初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张纯净的小脸，面对着一双双充满困惑的眼睛，决定用自己的一言一行