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优质课教学反思

第一篇：优质课教学反思优质课听课反思听优质教学课时促进新教师教学成长的重要途径，对刚踏入教学岗位的我们来说，更是难得的学习机会。经过这几天的优质课听课，让我受益匪浅。每个老师上课都有自己的特点和亮点，这些都是我们新教师在课下值得去学习和探究的，对自身在教学上的提高有很大的作用。通过听课，我总结了一堂好课应该从以下几个方面去努力：一、要积累好的教学经验和方法。教师面对的是有思想有生命的学生，要学会掌握整个教室，包括学生的回答，学生的思维、学生的体验。要保持冷静、清醒的头脑，扮演好引导者的角色，灵活应对，与学生有效地教学对话。二、要充分备课、备教材、备学生、备自己。理解教材，把握重点、难点，好的教学设计是紧跟目标，以教学目标为导向，清楚明白这节课上什么，怎么上，什么是重点。如何分配一节课，是否真正解决了这节课的目标，是否落实到了学生这都是关乎一节课的成败的。学生间存在着个体差异，总体水平如何，原有知识体系、知识水平都是上课前值得注意和关注的。每个教师都有自己上课的思路，风格各异，但要达到的目的都是一样的。要让学生在这40分钟的路途中有所收获又学得快乐，的确需要花一定的心思来备好这堂课。三、对课堂教学的反思。课后反思是促进教师成长最有效的途径，对每一次课后总结全面，对原先的教学设计查漏补缺，更贴近学生，更有效地落实知识点。对自身的教学，自身的语言也作详细地总结，哪些提问是有效的，哪些提问学生无话可说，方式上可作进一步调整。反思可深可浅，可细节可全方位。我个人认为新教师需要学习、改进的内容太多，关键在落实，对自己有个定位，清楚目前最想提高什么，脚踏实地总会有进步。第二篇：信息技术优质课教学反思《日新月异的信息技术》教学反思本节以“设疑引入自主探究学习、交流、小组讨论、交流、自主学习、讲授、小组讨论、总结。”几个教学环节进行组织教学，以自主合作探究的学习方式，培养学生知识与技能，过程与方法，以及情感、态度、价值观三维目标，通过本节课的学习，学生对日新月异的信息技术有了一定的了解和理解，并能把抽象的知识转化为自己的具体指示。在教学过程中，学生对信息技术的理解可能存在一定的困难。回顾本节课，我觉得有几点想说：一：首先是选题上没有选好，就好像评委老师说的，这个题目难度系数低，没有体现出专业技能的部分。并且讲起来，理论部分多过实践操作部分。太空！其实刚开始选择课题的时候，我是想选择IP地址内容来讲的。后来又害怕自己没有经验，讲不好，所以就放弃了。然后想想，还是选择个低难度的，表达方式比较多样化的一个课题来讲吧。但是看了各位选手的课题后，心里就感觉到，完了，看着题目，估计分都不高了吧。看来选题很重要。就好像评委老师说的，通用技术在选题方面就好像选作文要适应主题。其实信息技术也是一样的，既然是个技能赛，就要找个能体现出技能的课题。这点相当重要！二、刚开始以为这样的比赛，只是给评委讲课，或者说课。到了后来才了解到原来是有学生参与的课堂。而且，在教学设计能一定要有与学生互动的环节，然后我又重新的设计了教案。心想，一个好的开场，才能提起大家的兴趣，所以想了很久，才想到那个“你来比划我来猜的”开场。在无声的情况下体验信息是如何传递的。游戏过程中，学生还是蛮积极配合的。但是在整个课堂过程中，虽然有和学生互动，但是时间很少，没有体现到以学生为主的原则。我单独讲解的时间太多。在设计教案中明显感觉自己的心态，虽然设计的了学生互动环节，但感觉只是为了随便完成“学生互动”的任务。并没有真正的把课堂交给学生。这一点，让我感觉自己对新课改的制度，还没有摸透。三、以前上课很少戴手表，那天因为害怕超时间，特地戴上了，然后我一边讲课一边看手表，而且老强调“我们时间有限”呵呵，这个一直催的感觉不太好，我想这个习惯应该改正。四、听了其他参赛老师的课后，才比较得出自己在课堂设计时的不足之处。说实话，感觉非常惭愧。这些不好的地方，还有因为经验不足的地方，都要从自己身上找问题。要反省，要总结，要纠正，要努力。最后，感谢主办方给的这次学习的机会，还有那么多优秀老师呈现的精彩课堂。也希望能有更多的老师能给我点评意见。第三篇：美术优质课教学反思美术《团扇》一课教学反思本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动.我在教学设计上,先让学生欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单的评价。设计并剪出团扇的形状，结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪贴等方法进行装饰.完成整节课的教学。对于五年级的学生来说，已经学会了怎样去欣赏作品。从外形到内在，以及历史背景。怎样将这一节课上得生动一些成了我思考的主要方向。一、情景导入教学一开始，我用课件播放有关团扇的古诗、古画，同时参照教材的前导语配上解说词，营造情