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优质课教案

第一篇：优质课教案《最后一分钟》优质课教案授课人：龙塘小学教师余进授课时间：2010年10月18日授课内容：〈〈最后一分钟〉〉教学目标：1、知识与技能（1）认识课后生字。（2）有感情地朗读课文。（3）体会诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。2、过程与方法（1）在朗读中理解诗歌内容。（2）在吟诵中体会作者的感情。3、情感态度与价值观通过读诗歌激发学生热爱祖国的热情。课前准备：搜集与诗歌有关的文字材料、图片。教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示教具（紫荆花图片，香港的回归交接仪式的情景图。）2、（师问）你们知道这是什么花吗？（学生思考片刻）教师讲述：那花是紫荆花。是香港特别行政区区花，它是中央人民政府向特区政府赠送的礼品《永远盛开的紫荆花》。大雕塑用青铜铸造的，具有深远的意义。3、教师激情描述，同学们你们还记得那个特殊的日子吗？1997年7月1日，就是香港回到母亲怀抱的日子，在那一刻，鲜艳的五星红旗在香港的上空迎风飘扬，美丽的紫荆花在香港四处开放，中华民族又圆了一个团聚的梦。那一刻经历了百年风雨的香港绽开了她笑容。3、你们看到此景此情，能把你的感想告诉大家吗？4、谈话导入，板书课题。二、通读课文，理解诗歌的内容1、全班默读课文、读准字音.2、自学生字词语。3、全班齐读，思考全诗共有几节，每节讲什么？4、讨论交流，你喜欢哪一节？5、指名叫学生来读，然后问：你读懂了什么？你想提出什么问题让同学们帮忙解决吗？三、品读课文，体会诗歌表达的情感1、学生自读。2、全班交流汇报。3、联系搜集的香港历史资料理解诗句，体会感情。教师出示鸦片战争的图片，让学生理解屈辱的历史。多年的屈辱终于挥之而去，仿佛象大海欢腾一样。四、反复读课文在吟诵中体会作者的感情1、师生合作朗读（教师领读）。2、小组合作，创造性朗读诗歌。五、总结升华1、读了这首诗歌，你懂得了什么？学生思考片刻后教师引导；中国强大了，祖国领土完整了，中国人民是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一。同学们我们不要忘记那段屈辱的历史，勿忘国耻，振兴中华，同学们我们要好好学习，长大了才能报效祖国。2、同学们香港经历风雨，走过沧桑，走向了繁荣。你们想对香港说点儿什么吗？六、布置作业1、朗诵诗《乡愁》2、了解香港的风土人情，地理环境，了解香港的过去与现在。第二篇：优质课教案优质课教学设计（人美版）一年级美术下册教案第3课太阳学习领域：设计•应用课时：一课时教材分析：《太阳》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第三课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在通过泥塑让学生用泥这种材料进行创作，使学生体验到有趣、新鲜的艺术表现形式，以及激发学生的学习兴趣，发展学生的创新精神。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：熟悉工具和材料，进行感官体验。应会：采用橡皮泥这种可塑材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等技法进行简单的浮雕造型创作。2.隐性内容与目标：通过联系实际生活进行记忆与想象，增强学生的记忆能力和想象能力，并通过太阳的多种不同个性化表现，增强学生的个性与创新精神，发展学生的求异思维，提高动手能力。通过学习，培养学生的耐心细致、持之以恒的工作态度，在审美评价过程中树立学生积极的审美态度，激发学生创作的热情与学习的欲望。教学重点与难点：重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。难点：太阳的五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。学习材料：师：教学课件、实物投影仪等。生：橡皮泥、剪刀、碾压或印纹的工具、美术课本。教学过程：一、宇宙中的太阳：1.想象：地球上如果没有了太阳的光照，将会怎样呢？2.总结：没有了太阳，就没有地球上的一切。二、艺术作品中的太阳：1.想象：你心中的太阳是什么样子的？优质课教学设计2.欣赏：马王堆汉墓帛画中的太阳。墨西哥阿兹特克人的太阳历石。介绍太阳历石的知识：每一个图案代表一个日期，就好像是我们现在所使用的日历一样。3.欣赏小朋友制作的太阳。三、心中的太阳：1.分析制作方法：揉、滚、捏、压、卷、切2.作业要求：运用橡皮泥制作自己心目中最美的太阳。3.学生制作，教师辅导。4.展示自己心中的太阳。5.谈谈制作体会。教学过程：一、故事导入引出课题1、与学生分享《后羿射日》的传说。2、板书课题《太阳》二、欣赏古今学习新知1、结合课件欣赏古代人们所表现的太阳，并要求学生带着问题进行欣赏：我看到的太阳是怎样的？给我的感觉怎样？2、结合课件欣赏小朋友创作的太阳作品，引导学生对作品的形、色、表情等进行赏析。3、探索利用橡皮泥进行太阳作品制作的方法。三、引导创新体验乐趣1、布置学生进行艺术创作：使用橡皮泥与伙伴合作或者自己独立创作特别的太阳作品。2、巡视指导学生的创作，及时发现存在问题并表扬、推广好经验四、评价作品，分享经验作品展示，并在“夸夸自