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传统文化经验介绍

第一篇：传统文化经验介绍弘扬优秀传统文化，提升学校管理水平尊敬的各位领导、各位专家：大家好!我代表嘉祥一中作学校管理暨传统文化进校园活动经验介绍，诚恳希望大家提出宝贵意见！嘉祥一中始建于1951年春，静谧优雅的校园环境，精美独特的建筑设计，现代一流的教育教学装备，人文科学的学校管理，为嘉祥一中全面实施素质教育、创建全国知名高中奠定了坚实的基础。建校63年来，一代代名师弘文励教，数以万计的优秀学子成为国家栋梁，书写了嘉祥教育史上一个又一个神话般的传奇。学校先后被授予省规范化学校、省高中教学示范学校、省中小学教师校本培训示范学校、省电教示范学校、省先进基层党组织、省文明单位、省教书育人先进单位等十几项省级荣誉称号，连续多年被评为济宁市高中教学先进学校，济宁市优生培养先进学校，被确定为教育部“十五”重点课题实验学校、教育部新课程实验样本校。学校成绩的取得源于学校管理的不断创新和全体教职工的不懈努力，在学校管理方面，一是建立健全了学校管理工作的长效机制。学校党委结合党的群众路线教育实践活动，完善了各岗位责任管理机制、教师考核评价奖惩机制、教研组长班主任选拔机制、班主任导师相结合的育人机制、班级量化管理机制和各年级教师的选配机制，强化了岗位职责，理顺了管理关系，落实了管理责任，提高了教师工作的积极性。二是积极推进校务公开民主管理工作。成立了校务公开民主管理领导小组，制订了《嘉祥一中校务公开实施办法》，加强和完善了校务公开程序，做到了决策过程公开化，公开内容细致化，公开时间及时化，通过实施校务公开，进一步调动了广大教职工主动参与、关心学校改革与建设的积极性，增强了学校教职员工的主人翁意识、民主意识、法律法规意识、参政议政意识，提高教职工参与管理的能力，从而推动了学校民主政治建设和党风廉政建设，使校长负责制成为真正的民主与集中相结合的决策制。三是健全了平安建设岗位责任制。成立了平安建设工作领导小组，执行领导带班、班主任值班制度，主管科室24小时巡逻，确保管理不留空档。同时，落实好安全检查。加强校舍建设和维护管理，认真进行校舍清查，对安全隐患进行彻底整改；抓好饮食卫生安全，餐厅工作人员全部持证上岗，定期体检，严把进货关，执行食品化验留样制度。嘉祥一中坐落在萌山脚下，三面环山，风景秀丽，独特的地理环境，孕育嘉祥一中深厚的文化底蕴，为了加强学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展。学校坚持以引导激励为主、多方参与的原则，积极开展经典诵读、绘画、书法等活动，全面推进了素质教育。2012年始，根据学校实际情况，我们制定了《嘉祥一中传统文化教育活动方案》，提出了“一二三四”的传统文化教育新思路，即一个宗旨：“弘扬传统文化，涵养人文情怀，塑造文化人格，提升人格境界”；强化“两项服务”：服务于全面实施素质教育，服务于学生身心和谐健康发展；推进“三项建设”：校本课程建设、教师队伍建设和校园文化建设；抓好“四项教育”：经典诗文教育、传统节日教育、文明礼仪教育和艺术文化教育。本着“面向全体学生，全面提高学生素质，多出人才，出好人才”的总目标，给学生选择的余地，让学生的主动性充分发挥，变“补短教育”为“扬长教育”，通过充分“扬长”，我们以传统文化教育和美育为途径，以民族器乐特色教育为突破口，开展学校教育的整体改革，适时调整学校教育的内容、途径、方法等因素及各层次的关系，融学校教育、教学、管理于一体，真正让“中华传统文化进校园”。一、诵读经典诗文，牢记优良传统美德。古诗文是中华文化的经典，许多诗句已成了国人在生活中互相传诵的语言，并成为做人准则，一代一代地流传。学校是学生学习文化知识的最好环境，中学生更是学习古诗文的最佳时期。2012年始，我校开始把经典诵读引进校园，在全校范围内组织开展了一系列丰富多彩的诵读经典诗文活动，着力提高中学生的文学功底，陶冶中学生的道德情操，改变中学生的行为习惯，让传统文化真正走进我们的校园，逐渐成为了我校的办学特色。我们的做法是：（一）开展经典诵读活动持之以恒，并形成了自己的特色。1、为了改变家长教育孩子的观念和孩子的行为习惯，我校以中华文化经典诵读活动为载体，通过活动来增强孩子的人文知识的积累，提升他们的思想道德水准，同时在他们纯洁的心灵中培植下了爱心、诚心、孝心。2012年开始，我校将古诗文经典、《弟子规》、《曾子孝道文化》、《论语》等作为校本课程，全校普及诵读，要求学生写好诵读反思，做好曾子文化测试题，将结果记入中学生发展报告。2012年分为高一年级以《弟子规》、高二年级以《曾子孝道文化》、高三年级以古诗经典名句为教材，开展诵读活动。教材内容是经过老师们精心挑选的，打印成册，人手一份，旨在提高学生的中华古典文学品味。为了加强校本课程实效性，确保开展的经典诵读活动有效地开展，学校成立了领导工作小组