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低年级组工作计划

第一篇：低年级组工作计划双城镇安全中心学校2012-2013学年度第二学期一至三年级组工作计划一、指导思想：以学校工作思想为指导，以全面提高教育教学质量为目标，结合本年级组的实际情况，全面树立以人为本、以生为本的教育教学思想，努力提高本年级组教师的教育、教学水平，进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。二、工作目标：年级组：努力使本年级组成为全组教师相互支持、相互理解、团结协作、群策群力的集体。教师：共同研究先进的教育教学理论，提高教师的工作方法，认真及时地完成领导布置的各项任务，努力做到精益求精，使各项工作在期末考评中成绩优异。学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯，形成良好的班风、学风，使学生具备自我教育、自我管理的能力。三、工作措施：教学方面：为建立有利于实施素质教育的正常秩序，推动新一轮基础教育课程改革，促进教学工作的科学化、规范化和高效化，保证大面积提高教育教学的质量，我们年级组决定从以下几方面进行努力：1、认真组织本组教师学习教导处提出的课堂教学“五原则”，并落实在平时的课堂教学中。（1）目标性原则。每堂课要有明确三维目标：知识技能、过程与方法、情感态度与价值观。（2）针对性原则。教学过程、内容、方法的设计、确定与选用，要有极强的针对性，要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受能力，要讲其所“需”，练其所“要”，让全班每位学生有所收获，有所提高。（3）主体性原则。要变“讲堂”为“学堂”，变学生被动听课为主动积极参与课堂教学动，在发挥教师主导作用的同时，体现学生在教学过程中的主体地位，突出学生的参与。（4）思路教学原则。在讲知识点的同时突出思路教育，教会学生规律与方法，培养学生举一反三，触类旁通的学习能力。（5）精讲精练原则。要讲练结合，以练促学，通过练习，促进学生主动学习，达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。2、继续加强学习，以问促教，强化反思。教师在教学实践中学会自主思考是课程改革对教师提出的更高要求。尤其在课堂教学中更要能不断反思自己的教学行为和效果，能发现教学问题，产生教学疑问，引发教学思考，从而推动教学研究。采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式学课标、学教材，彻底转变教育观念，更新知识结构，更新教学技术手段，提高新课程实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。3、努力提高教学质量。组织本组成员积极探讨在新课程标准精神指导下如何提高课堂效率，如何有效合理地设计布置作业，如何抓好“两头生”工作，如何提高教学质量的途径和方法。坚持“重平时”：向40分钟要质量，教会学生多途径获取信息、整理信息的方式，给学生创设合作学习的机会，鼓励质疑，注重学习行为习惯养成，促进课堂教学多向交流，使学生经历有效的学习过程。同时及时地补缺补差：利用中午、课间的时间及时地给学困生补课，发现问题，及时解决，不让问题过夜。德育、少先队方面：1、继续加强班主任的管理。（1）在认真参加年级组会的基础上，组织本年级组内班主任进行工作经验交流。（2）不断提高班主任的自身素质和管理水平。2、加强班级文化建设。本学期通过“五项班风”评比台，来促进班级管理的规范化、制度化，提高班主任班级管理的水平，进一步促进校风、教风的根本好转。3、弘扬民族精神教育。以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生在尊敬师长、主动问好、把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话、与同学和睦相处等方面的礼仪行为有明显进步。4、文明礼仪教育。（1）强化学生的行为规范教育。以《小学生守则》为主，结合社会主义荣辱观教育，使学生的行为习惯有质的提高。（2）对贫困生进行摸底排查，开展“爱心助学”活动，使他们深切感受到学校对他们的关心爱护。5、心理健康教育。（1）上好心理健康教育指导课。（2）每月由班主任找个别有心理困扰或心理障碍的学生进行教育。6、加强家庭教育指导工作。（1）继续开展好家长联系活动。（2）加强指导，提高班主任的家访质量。要求家访率为30%，并认真做好记录。（3）组织召开家长会，促进家校联系。2013年2月25日第二篇：低年级组工作计划低年级组工作计划一、指导思想：以学校工作思想为指导，围绕学校工作重点，结合本年级组的实际情况，本着勤奋务实、团结互助的思想,扎扎实实做好本职工作,体现“和谐、有序、民主、上进”的集体精神，为黄鱼圈中心小学再上新台阶作出贡献。二、工作目标：年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的年级组。教师：遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍，团结协作。学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的黄鱼学子。三、现