体验让我们走得更近 残疾人体验策划方案.docx

体验让我们走得更近残疾人体验策划方案

第一篇：体验让我们走得更近残疾人体验策划方案“体验让我们走得更近”关于体验残疾人生活的活动策划书活动意义残疾，是人类社会发展过程中不可避免要付出的代价，残疾人也是当今社会精神文明、政治文明和物质文明建设中一支重要力量，是社会的重要组成部分。残疾人也渴望与健全人一起平等参与社会生活，共享人类文明、社会物质与文化成果，改革开放３０年来，残疾人用自己的实际行动越来越多地博得了社会的广泛尊重。在“平等、参与、共享”的理念下，残疾人正在克服自身困难，尽力融入社会，残疾人自身的精神风貌，也是一个社会文明程度的重要标志。也能使更多的学生，社会了解和关爱残疾人，这也是社会文明进步的要求，也是构建河蟹社会的要求。活动背景体验，唤起学生的真情随着课程改革的推进，“情感、态度、价值观”已成为目标。要实现对学生的精神构建、灵魂塑造、人格养成。那种让学生站在旁观者的立场上静态地分析别人的做法虽能让学生知道应该怎样，获得理性认识，但这种间接在知识学习中获得的情感体验却绝不能等同于直接在实践活动中获得的情感体验。这种缺乏内心触动的情感只会让学生成为“嘴里讲道德，耳中听道德，而所作所为不合乎道德标准”的两面人。在体验中，拉近了我们与残疾人的距离，在带着自身情感的感受与理解中，学生们自然而然地与残疾人产生了共鸣。这种共鸣也引发了他们内心而非表面的道德情感，引发了他们真实而非虚假的道德体验和道德认识，使他们真正地由“他律”向“自律”转变，真正学会如何做人。残疾人生活中会遇到的困难，诸如“上下楼梯”“上厕所”“过马路”“下课游戏”等许多的困难和不便。“残疾人遇到的有些困难是我们想象不到的，可能对正常人来说非常简单的事他们却要几次几百次甚至几千次的努力才能完成。亲身体验到残疾人的不便，尝试模仿不同的残疾人去生活，你们想试试吗？”活动时间地点12月3日世界残疾人日（礼拜五）下午（）年级教室活动安排1.给你10分钟的黑暗：用黑色布条蒙上眼睛走完一段路程，用条幅隔开一段小路可以设置一些障碍比如十字路口等。分辨一些各种调味品与饮用水，摸着解开绳子上的结，闭着眼睛画画等。2.手语传递爱心：随机选两人一组让一方用手语向另一方传递自己的意思。3.用心拥抱世界（双臂残）：把双手扎起来完成写字、喝水、拿课本、单手穿衣服，用左手写字，夹乒乓球4.让思想飞向远方（双腿残）：坐在轮椅上去电话亭边打个电话、上台阶、行走5.活动结束后，各班为单位组织学生总结活动，谈体会.活动准备器具布条、筷子、笔、纸张、绳子、各种调味品能饮用水、课本、衣服等。第二篇：残疾人体验活动项目策划残疾人体验活动项目策划1，关于轮椅的体验活动活动器材：2~3个轮椅活动人员：1~2名残疾人，6个工作人员（2个负责带领体验者活动，2个负责场地维护，1个负责照顾并与残疾人交流，一个负责解说和迎宾形式的工作）活动形式：让体验者坐着轮椅绕场地活动，看谁可以先到达终点，可以让残疾人和体验者一起行动，通过对比可以让体验者感触到残疾人的不容易。具体活动：1，规则：在没有人的帮助下运用轮椅先穿过一个直道，在滑过一个弯道，最先达到终点的人获胜。每次最多可6个人进行。用绳子标记各跑道的道宽，避免不用跑道的人员撞车。2，宣传：用绳子将活动场地围起来做成活动的跑道。在活动入口放置宣传板（板板上内容可为坐轮椅的残疾人的感人故事），并配有解说员在入口处解说，并说明活动注意事项。注意事项1，要保证体验者的安全，在赛前应告知体验者活动形式，比赛规则，以及安全防范措施。2，3，要尊重并随时关注残疾人的想法和感受，避免造成二次伤害。人员安排恰当，避免现场出现混乱。2，关于拐杖的体验活动活动器材：4对拐杖活动人员：1~2名残疾人，8个工作人员（4个负责带领体验者活动，2个负责场地维护，1个负责照顾并与残疾人交流，一个负责解说和迎宾形式的工作）活动形式：让体验者用拐杖代替一只腿上下楼梯，让体验者感受到残疾人的不便，在日后的生活中可以尽力帮助残疾人。3，规则：在楼梯道上用绳子拉出一个活动区域，并标明右边为初体验，左边为再体验。体验者可以先用拐杖在只用一只腿的状态下上下楼梯一次，然后在再体验区由工作人员搀扶下在上下楼梯一次，进行对比。残疾人可以在一旁指导，以免发生意外。4，宣传：用绳子将活动场地围起来做成活动的场地。在活动入口放置宣传板（板板上内容可为坐轮椅的残疾人的感人故事），并配有解说员在入口处解说，并说明活动注意事项。在出口处可以收集体验者的感受或者签名。注意事项4，要保证体验者的安全，在赛前应告知体验者活动形式，比赛规则，以及安全防范措施。5，6，要尊重并随时关注残疾人的想法和感受，避免造成二次伤害。人员安排恰当，避免现场出现混乱。第三篇：残疾人体验日残疾人体验日星期五，我们学校组织了残疾人体验日，老师让我们带一条绳