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作文《寻找春天》

第一篇：作文《寻找春天》作文《寻找春天》知识目标：抓住景物特点能力目标：描写事物要抓住特点。情感目标：写出自己的感受，做到情景交融。重点：描写事物要抓住特点。难点：写出自己的感受，做到情景交融。教具：体验式作文教学过程：导入：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。春天，是万物更新的季节，拿起你手中的笔，来描绘你眼中的春天吧。一、春之歌：每当春天到临，我们就会不自觉哼唱起儿时熟稔的旋律。让我们寻找几首春天的歌曲，并把你喜欢的歌词写在下面吧。二、春之景：让我们走进春天，用眼睛去发现，用耳朵去聆听，用身体去感受然后，从春天最有代表性的风、雨、花、草、山、水等景物中，选取两个用手中的笔描绘出来。春（）春（）三、春之韵：春天，是美好的季节，是充满诗情的季节。自古以来，诗人们就喜爱春天，赞美春天。请你选择两首写在下面，积累在心中，并深情地吟诵一遍！四、深度阅读1、《春之怀古》2、《成都的春天》五、妙笔生花：以“寻找春天”为话题写一篇文章。要求：1、抓住景物特点2、写出自己的感受，做到情景交融。（学生自主写作）第二篇：寻找春天作文寻找春天作文(汇编15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的寻找春天作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。寻找春天作文1东方欲晓，我和我的好朋友们冲出家门，一起去寻找春天。春天是一个神奇的魔法师，她能温柔地把沉睡的万物唤醒。我们来到飞来峡，哇！真壮观啊！从半山腰往上看去，连绵的山峰层峦叠翠，再往下看去，如刀削般的峭壁，夹着深深的峡谷。在谷底流淌着如玉带一般的东江。一江碧绿的江水蜿蜒向东，让我不禁想起白居易的名句：“春来江水绿如蓝。”好一派江山如画的场面。我和小伙伴跟着春天的脚步继续攀登。春姑娘展了展衣袖，挥出一片春雨。春雨滋润了大地，小草从地里探出头来。春姑娘又取出七彩的神奇画笔，在满山脊的翠绿里点缀出娇艳欲滴的花朵。五彩缤纷的花朵引来了勤劳的小蜜蜂。忙碌的小蜜蜂在花间穿梭，发出嗡嗡的声音，和树叶发出沙沙的声音融为一体，就像春姑娘低声吟唱的欢乐小曲。和煦的春风像春姑娘的小手，把花香送到我们的鼻尖上，我们深吸一口气，甜丝丝的如同花蜜。春姑娘又拂过尚有寒意的江水，带来了一股暖流。让冻僵的小鱼和小虾重新欢快地游动起来。我们穿过大大小小的山脊，虽然我们汗流浃背，但温柔的春风拂过我们的脸颊，瞬间让我们神清气爽。妈妈说我的小脸蛋像一个红彤彤的大苹果。春天来了，我们看到了她、听到了她、闻到了她。感谢春姑娘给万物带来了生机勃勃。春天，我们爱你！！寻找春天作文2冬末的下午，春天还没有来到我身边。春天像一位害羞而美丽的少女一样，迟迟没到；又像一位重要嘉宾冒然的消失了。我怀念春天的雨是多么的温柔、温暖；怀念春天五颜六色的花儿是多么的美丽。那个周末，老师在学校里布置了许多作业，让人眼花瞭乱，我觉得这一项项作业对于我来说犹如天书。一张张试卷，一本本书和作业本，我觉得如果认真写肯定写不完的。这让我失去了用心写的志气。我在星期天的早晨开始写那些作业，到中午一点十五分终于写完了作业。不过我的字犹如海草一样，飘起；选择题就ABCD乱选；填空的话，就按自己知道的课本中，瞎写，不动脑。写完后，我拿起作业登记本，给母亲签名，母亲毫不犹豫的就给我签上了名，让我惊奇的在后头呢！母亲走进了我房间说：“我来检查一下”。她拿起我的作业本，看了一眼，就当场把我的作业本给撕了，说：“如果你下次再把字写成这样，我就让你重写。”拿起我试卷时，她竟然用手机一题一题搜出来让我改正，我原本开心的脸上流下了泪水。我立马冲出了房间，找了一个安静的角落哭。这时外面下起了春雨，春雨是那么温柔。晚上，我回到房间里，母亲拿着水给我说：“还在生妈妈的气吗？其实我只希望你比别人更好，有能……”一瞬间，我的眼泪夺眶而出，也在那一瞬间，我明白了，原来，春天一直都在我身边，只是我从末用心去体会和解读它。寻找春天作文3鸟儿枝头歌唱，花儿伸着懒腰，草儿探出脑袋，风儿轻轻地吹。走在漫天樱花里，我开始寻找春天。踏进樱花园，走在樱花路，路边的樱花迎风飘散，气味弥漫着樱园。花瓣倒映在清澈见底的湖面上，湖面如同一面镜子，湖底也能清晰地看见樱花那绰约的身姿，就连鸟儿也沉浸其中，在春意盎然的情景中，我看到了春天。花瓣似雪花，随风飘扬，花瓣又似导游，指领着我们，给我们开了一条樱花之路，仿佛沿着这条路就会到“樱花圣地”，樱花又如同一道光，指引着我们到达樱花园的顶峰。芬芳的香味直扑入鼻中，那香味幽香，我闻到了春天。叽叽喳喳，从树枝上传来了声音，我抬头一望，杜鹃和喜雀正在比谁唱的歌更委婉动听。杜鹃一张尖尖的小嘴，一双水灵灵的眼睛，细